神農(nóng)架林區(qū)中小學生心理健康教育調(diào)查研究.pdf

1、　　隨著素質(zhì)教育的全面推進和逐步深入，學生的心理素質(zhì)問題受到人們越來越多的重視，作為完善和提高學生心理素質(zhì)的重要形式和手段——心理健康教育，受到前所未有的關(guān)注。中小學生的心理健康問題是重中之重，因為這個階段對人的心理構(gòu)建產(chǎn)生深遠影響。根據(jù)調(diào)查，全國的小學生心理健康問題普遍存在，并已引起了社會、特別是學校教育的重視。
　　本文通過調(diào)查法、文獻法、數(shù)量分析法及經(jīng)驗總結(jié)等方法，以及在分析總結(jié)國內(nèi)外心理健康教育工作發(fā)展趨勢和存在問題的

2、基礎(chǔ)上，對神農(nóng)架林區(qū)四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校小學四年級至高中三年級共750名學生的心理健康狀況進行了調(diào)查分析。調(diào)查問卷使用的是中國科學院王極盛教授1997年編制的中學生心理健康量表(MSSMHS)。MSSMHS量表是國內(nèi)經(jīng)常在調(diào)查中小學生心理健康狀況使用的一個量表，適用年齡范圍為11~20歲。同時，對影響中小學生心理健康的環(huán)境因素(學校工作狀況，教師心理素質(zhì)情況，家庭環(huán)境等)進行了輔助調(diào)查，并結(jié)合調(diào)研實踐，對區(qū)域性、具有針對性、實效性的干預策略進

3、行了論證。結(jié)果表明：在調(diào)查樣本中神農(nóng)架林區(qū)有338名學生存在不同程度的心理健康問題，占樣本總數(shù)的 52.82%，神農(nóng)架林區(qū)中小學生的心理健康水平情況相較湖北其他地區(qū)來說不容樂觀。而學生心理問題主要表現(xiàn)在十個指標中的強迫、學習壓力、情緒不穩(wěn)定和焦慮上，根據(jù)對性別、年齡、居住方式、父母教育方式、家庭收入等進行差異性檢驗，可見在不同的背景下，部分指標的異常率會出現(xiàn)明顯的差異性。
　　為進一步開展好神農(nóng)架區(qū)中小學的心理健康工作，建議實