邢臺市初中語文教學探究式學習現(xiàn)存問題與對策研究.pdf

1、本研究的目的是調查邢臺市初中語文教學中探究式學習的實施現(xiàn)狀,并根據(jù)現(xiàn)狀分析原因,提出進一步推進探究式學習的切實可行的方案。論文首先明確了探究式學習的內涵、特征以及在初中語文教學中實施的必然性和目前已經(jīng)獲得的教學實驗成果。然后就探究式學習在初中語文教學中的實施現(xiàn)狀對邢臺市三所初中的語文教師和學生進行了訪談和問卷調查,通過對調查結果的統(tǒng)計與分析,發(fā)現(xiàn)了探究式學習實施過程中存在的大量問題,并做出了原因分析,提出了改進策略。本研究主體分為四個部

2、分：
　　第一章：初中語文教學實施探究式學習的必然性及價值取向。這一部分介紹了探究式學習在初中語文教學中實施的必然因素,即:初中語文課程的性質要求應用探究式學習方式;初中語文課程的內容適合探究式學習方式;初中語文課程改革倡導探究式學習。明確了語文教學中探究式學習的價值取向,即:激發(fā)學生學習語文的興趣;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生的自信心;豐富學生的情感體驗,陶冶學生的情操;拓寬學生的語文學習空間,提高學生的語文運用能力。

3、>　　第二章：初中語文教學中探究式學習的環(huán)節(jié)、類型與實施原則。這一部分介紹了初中語文教學中探究式學習的基本環(huán)節(jié)、不同類型和實施中應把握的原則。基本原則有:教師參與學習與學生探究學習相結合的原則;獨立探究與合作探究相結合的原則;廣泛閱讀與課文探究相結合的原則;學科學習與跨學科學習相結合的原則;探究式學習與接受式學習相結合的原則。
　　第三章：邢臺市初中語文教學探究式學習實施現(xiàn)狀調查與分析。這一部分對探究式學習在邢臺市初中語文教學中應

4、用的現(xiàn)狀設計教師問卷和學生問卷,從教師和學生兩個角度,對“語文教師對探究式學習的了解、認識程度”、“探究式學習在語文教學中實施程度及影響因素”、“探究式學習在語文教學中的適用范圍”以及“探究式學習在語文教學中的實施成效”四個方面進行調查,并根據(jù)統(tǒng)計結果,分析比較,發(fā)現(xiàn)問題探明原因。
　　第四章：初中語文教學中推進探究式學習的改進策略。這一部分針對本次調查發(fā)現(xiàn)的問題,提出相應的改進策略。即：樹立科學的現(xiàn)代教育價值觀,改變陳舊的思想觀