高中語文現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀教學(xué)研究.pdf

1、散文是一種以闡釋性筆調(diào)為本的無韻體文章，風(fēng)格與方式上較為自由，作者以自己個(gè)人的觀點(diǎn)、風(fēng)格、方式和語調(diào)表述自己選擇的主題，體現(xiàn)出“形散而神不散”的特點(diǎn)。高中現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀教學(xué)歷來是高中語文教學(xué)的重難點(diǎn)，新課改實(shí)施后，其在高中教材中所占的比重加大，地位和作用更加凸顯。課標(biāo)對現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀教學(xué)也給予高度重視，提出了明確而具體的要求。我們的現(xiàn)當(dāng)代散文都是優(yōu)秀的文學(xué)作品，初中學(xué)過朱自清的《背影》，多少人為之落淚、多少人為之動情。課標(biāo)要求我們閱讀優(yōu)

2、秀的作品，發(fā)展我們豐富的聯(lián)想和想象力，在閱讀中去品味語言的美，感受人類和自然的豐富多彩，從而培養(yǎng)我們的閱讀鑒賞的能力，陶冶我們的性情，提高我們的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)我們熱愛祖國語文的情感。在高中現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀教學(xué)實(shí)踐中，師生對現(xiàn)當(dāng)代散文的教與學(xué)進(jìn)行大量的探索，取得了一些成績，但是仍然還存在一些問題，有待于進(jìn)一步探討和解決。本研究力求從散文的定義、特點(diǎn)、分類及作家作品、師生散文教和學(xué)的現(xiàn)狀等方面進(jìn)行探討，提出自己的一些教學(xué)策略，教給學(xué)生一定的閱