基于CAT的自主型學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)理論和技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，大學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸地從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、紙質(zhì)書本的學(xué)習(xí)過渡到了通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主型的學(xué)習(xí)。如何合理利用計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論和技術(shù)，如計(jì)算機(jī)輔助測試(CAT，Computer-Aided-Testing)提高網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的效率，是值得研究和探討的問題。
　　本課題主要針對三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了研究，并將研究成果應(yīng)用到了一個(gè)Java自主型學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)中。
　　本文研究的第一個(gè)方面是被測

2、試者能力計(jì)算理論和方法。本文以項(xiàng)目反應(yīng)理論(IRT，ItemResponseTheory)作為理論依據(jù)，研究了其用于估計(jì)被測試者能力的特征函數(shù)，并就單參數(shù)、雙參數(shù)和三參數(shù)三種模式進(jìn)行了探討;在綜合考慮精確度和計(jì)算復(fù)雜度兩個(gè)因素后，確定單參數(shù)作為系統(tǒng)實(shí)際計(jì)算方法，并采用極大似然估計(jì)法用于下一步題目的難度計(jì)算，再在題庫中選取合適題目進(jìn)行測試。
　　本文研究的第二個(gè)方面是如何利用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行視頻與PPT的同步播放，以便學(xué)生可以隨意點(diǎn)擊任

3、意的PPT章節(jié)，實(shí)現(xiàn)視頻自主選擇播放。在調(diào)研后，采用了MicrosoftProducer作為工具，實(shí)現(xiàn)了視頻和PPT的同步播放。
　　本文研究的第三個(gè)方面是視頻組播技術(shù)。通過對單播和組播技術(shù)的比較，根據(jù)系統(tǒng)的實(shí)際使用場景，確定采用組播技術(shù)進(jìn)行視頻傳播。采用組播的方式，源主機(jī)可以只需要發(fā)送一個(gè)報(bào)文就可以到達(dá)每個(gè)需要接受的主機(jī)上，這中間還要取決于路由器對組員和組關(guān)系的維護(hù)和選擇。組播技術(shù)既解決了網(wǎng)絡(luò)帶寬的問題，又解決了服務(wù)器處理能力不