母語遷移對高中生英語書面表達的影響.pdf

1、分類號10746密級UDC學號20100113063青海師范大學碩士學位論文母語遷移對高中生英語書面表達的影響研究生姓名許翠敏導師姓名（職稱）劉啟珍，教授申請學位類別中文申請學位名稱文學碩士學科專業(yè)名稱漢語言文字學研究方向名稱應用語言學論文提交日期2013年3月論文答辯日期2013年5月學位授予單位青海師范大學學位授予日期2013年7月答辯委員會主席賈晞儒評閱人，母語遷移對高中生英語書面表達的影響中文摘要英語書面表達能力是《普通高中英語

2、課程標準》規(guī)定的高中學生必須掌握的一項基本技能同時是英語高校入學考試的重要組成部分（約占高考總分的17%）。本文以對比分析理論、錯誤分析理論和中介語理論為主要理論依據(jù)，從語言本體、思維方式和文化習慣等方面，分析了母語正負遷移對高中生英語書面表達的影響，提出了寫作教學策略，以提高高中生的英語書面表達能力。本文運用定性和定量相結(jié)合的方法、問卷調(diào)查法、實驗法以及統(tǒng)計分析法。采用SPSSl7.0統(tǒng)計軟件對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析，以驗證實驗結(jié)果。本

3、文包括五部分內(nèi)容：緒論部分對英語寫作教學在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀和語言遷移及相關理論進行了文獻綜述，指出研究所取得的成就與存在的問題；第一章探討了母語負遷移在高中生英語書面表達中的實證研究；第二章實證研究了高中生英語書面表達中母語的正遷移、“中國式”英語的表現(xiàn)，論述了構(gòu)建和諧語言的重要性；第三章對提高高中生英語書面表達能力提出對策，并驗證其可行性；結(jié)語部分進一步強調(diào)了母語遷移對高中生英語書面表達的影響，驗證了過程、體裁與自主學習相結(jié)合寫作教學法