人格、氣質(zhì)、宿舍氣氛對大學生學校適應影響--多層線性模型的研究.pdf

1、大學生學校適應的研究是目前學校教育領域的熱門話題。針對這一話題，以往大量的研究對學校適應的相關因素進行的深入研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境及其他外部因素對學校適應具有重要的作用。但目前結合外部環(huán)境因素和個體內(nèi)部因素來探討學校適應問題的相關研究甚少，本研究意圖通過對影響大學生學校適應的個體因素及環(huán)境因素，應用社會生態(tài)學的研究方式，把個體納入環(huán)境研究，并且通過調(diào)節(jié)效應的分析，科學地解析個體與環(huán)境的相互作用對大學生學校適應的影響。為大學生的學校適應教育工作提

2、供一定的理論依據(jù);并為宿舍氣氛建設提供建設性的意見。
　　本研究選取湘潭，長沙地區(qū)三所大學，69個宿舍，總計500名被試作為研究對象。采用教育部2004年編制的中國大學生適應量表，張妍萃編制的大學生宿舍氣氛量表，艾森克人格問卷簡式版和我國心理學家陳會昌先生編制的氣質(zhì)測驗60題作為研究工具進行問卷調(diào)查測試。研究結果表明:
　　(1)大學生學校適應在年級、專業(yè)、家庭來源和獨生子女與否等方面存在顯著差異，在學習適應，擇業(yè)適應，情緒

3、適應，自我適應，滿意度各維度上，大四學生均顯著低于大一學生。文科大學生的學習適應、擇業(yè)適應、自我適應、滿意度均分顯著高于理科的大學生。來自城市的大學生的滿意度、人際適應、情緒適應均分顯著高于農(nóng)村的大學生，獨生子女的滿意度、自我適應均分顯著高于非獨生子女的大學生。
　　(2)大學生學校適應在性別上不存在顯著差異。
　　(3)大學生的人格、氣質(zhì)在一定程度上能夠預測大學生的學校適應狀況。神經(jīng)質(zhì)對人際適應、學習適應、校園適應、情緒適

4、、滿意度具有負向的預測作用;外傾對人際適應、校園適應、擇業(yè)適應、滿意度具有正向的預測作用。膽汁質(zhì)對人際適應、學習適應、校園適應、自我適應具有顯著的負向預測作用;抑郁質(zhì)對人際適應、校園適應、情緒適應、滿意度具有顯著的負向預測作用;多血質(zhì)對人際適應、滿意度具有顯著的正向預測作用;粘液質(zhì)對學習適應、擇業(yè)適應具有顯著的正向預測作用。
　　(4)人格、氣質(zhì)、宿舍氣氛均會影響大學生的學校適應，其中宿舍氣氛對人格、氣質(zhì)與學校適應之間關系的調(diào)節(jié)作