大學生宿舍氣氛調查及其與心理健康的關系分析.pdf

1、宿舍被認為是大學生的第二個家，宿舍氣氛對大學生的學習與成長有著重要的影響。很多研究者認識到這一點．并進行了理性探討，但迄今還沒有較為統(tǒng)一的宿舍氣氛概念，對大學生宿舍氣氛的實證研究則更少。本研究首次從組織行為學的角度對大學生宿舍氣氛進行界定，在此基礎上編制出大學生宿舍氣氛量表，并進一步探討大學生宿舍氣氛的現(xiàn)狀特點及其與大學生心理健康的關系。這對營造良好的大學生宿舍氣氛和維護大學生的心理健康具有較高的理論意義與實踐價值。 通過文獻分

2、析，本研究認為，大學生宿舍氣氛是指大學生對所在宿舍環(huán)境(物質環(huán)境和非物質環(huán)境)的一種總體的、被宿舍成員廣泛共享的、相對持久的、多維度的心理認如，是對宿舍特征、事件和運作過程的固有特性的一種表征，主要包括四個維度：物質環(huán)境氣氛、學習氣氛、生活氣氛、交往氣氛。 以大學生宿舍氣氛的維度構成為基礎，根據(jù)開放式問卷調查結果以及有關專家的意見，編制出大學生宿舍氣氛初測量表。采用自編大學生宿舍氣氛初測量表對207名大學生進行調查，對調查結果進

3、行探索性因素分析，最終形成大學生宿舍氣氛正式量表。之后，采用自編大學生宿舍氣氛正式量表、心理健康量表對重慶五所高校的519名大學生進行調查，將獲得的各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結果發(fā)現(xiàn)： (1)大學生宿舍氣氛包括四個維度：物質環(huán)境氣氛、學習氣氛、生活氣氛、交往氣氛。其中，物質環(huán)境氣氛由硬件設施度、整潔舒適度和有序條理度三個因素組成；學習氣氛由學習態(tài)度、學習信任與合作度和學習和諧度三個因素組成；生活氣氛由生活和諧度、生活合作度和生活規(guī)范

4、度三個因素組成：交往氣氛由交往態(tài)度、交往和諧度和交往親密度三個因素組成。 (2)對大學生宿舍氣氛量表進行信效度檢驗，其內部一致性信度、分半信度、內容效度、構念效度等信效度指標均較佳，表明大學生宿舍氣氛量表可以作為測量大學生宿舍氣氛的有效工具。 (3)大學生宿舍總體氣氛在性別、年級上存在顯著性差異。女生宿舍的總體氣氛好于男生宿舍的總體氣氛，女生宿舍的整潔舒適度、有序條理度、學習信任與合作、生活合作度、學習態(tài)度都顯著優(yōu)于男生宿舍；總

5、體氣氛在年級上來說，大一到大三呈現(xiàn)下滑趨勢，到大四略有回升。不同年級之間除了在交往態(tài)度上不存在顯著差異外，其余各個維度上都存在顯著差異。宿舍氣氛狀況在宿舍人數(shù)、家庭差異、在宿舍停留時間、干部數(shù)水平上存在顯著差異。 (4)大學生宿舍氣氛與大學生心理健康存在顯著相關，大學生宿舍氣氛中的生活氣氛和學習氣氛可以預測自我肯定狀況，交往氣氛和生活氣氛可以預測大學生的猶豫和焦慮狀況。處在良好宿舍氣氛與較差宿舍氣氛中的大學生的心理健康狀況差異顯