東盟留學(xué)生跨境適應(yīng)理論與實(shí)證研究——以廣西高校為例.pdf

1、目前，國內(nèi)有關(guān)留學(xué)生跨境適應(yīng)研究的對(duì)象主要是歐美來華留學(xué)生，對(duì)東盟國家留學(xué)生跨境適應(yīng)的研究很少。隨著中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)影響力的增強(qiáng)，東盟來華留學(xué)生日益增多，因此對(duì)東盟留學(xué)生來華的跨境適應(yīng)研究非常必要。
　　 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、質(zhì)性研究法和問卷調(diào)查法對(duì)廣西自治區(qū)內(nèi)廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范學(xué)院三所高校331個(gè)東盟留學(xué)生的抽樣調(diào)查和廣西大學(xué)的十名東盟留學(xué)生的長期跟蹤訪談，采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件分別從總體適應(yīng)、交際適應(yīng)、

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)三個(gè)方面對(duì)東盟留學(xué)生跨境適應(yīng)進(jìn)行了量化研究和訪談分析。
　　 通過相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與訪談分析發(fā)現(xiàn)：首先，東盟留學(xué)生最難適應(yīng)與最容易適應(yīng)的方面都來自于日常生活，涉及文化差異和心理適應(yīng)方面的困難不如歐美來華學(xué)生明顯；東盟留學(xué)生參與中國社會(huì)文化活動(dòng)的廣度和深度不夠，直接導(dǎo)致其所獲得的社會(huì)支持不足；漢語水平低是導(dǎo)致學(xué)習(xí)適應(yīng)壓力的根本；其次，跨境適應(yīng)水平的高低不僅受東盟留學(xué)生語言水平、人格特征、社會(huì)支持、來華的時(shí)間等客觀因素的影響，而

3、且與東盟留學(xué)生的來華目的與期望等主觀因素相關(guān)；最后，東盟各國留學(xué)生跨境適應(yīng)水平大體一致，微小差異主要是國別間的具體情況不同導(dǎo)致的。
　　 從問卷調(diào)查與訪談，我們析出了相關(guān)的理論基礎(chǔ)：(1)東盟各國因地緣、同源文化、習(xí)俗相近等因素，留學(xué)生有別于歐美留學(xué)生跨境適應(yīng)情況，文化認(rèn)同理論應(yīng)作為跨境適應(yīng)的理據(jù)之一；(2)承認(rèn)東盟留學(xué)生跨境適應(yīng)中文化差異和障礙的存在。因此，跨文化適應(yīng)理論中的學(xué)習(xí)過程模式、壓力
　　 應(yīng)對(duì)模式、調(diào)適理論