東盟留學生跨境適應理論與實證研究——以廣西高校為例.pdf

1、目前，國內有關留學生跨境適應研究的對象主要是歐美來華留學生，對東盟國家留學生跨境適應的研究很少。隨著中國-東盟自由貿易區(qū)影響力的增強，東盟來華留學生日益增多，因此對東盟留學生來華的跨境適應研究非常必要。
　　 本研究運用文獻法、質性研究法和問卷調查法對廣西自治區(qū)內廣西大學、廣西民族大學、廣西師范學院三所高校331個東盟留學生的抽樣調查和廣西大學的十名東盟留學生的長期跟蹤訪談，采用SPSS18.0統(tǒng)計軟件分別從總體適應、交際適應、

2、學習適應三個方面對東盟留學生跨境適應進行了量化研究和訪談分析。
　　 通過相關數據統(tǒng)計與訪談分析發(fā)現：首先，東盟留學生最難適應與最容易適應的方面都來自于日常生活，涉及文化差異和心理適應方面的困難不如歐美來華學生明顯；東盟留學生參與中國社會文化活動的廣度和深度不夠，直接導致其所獲得的社會支持不足；漢語水平低是導致學習適應壓力的根本；其次，跨境適應水平的高低不僅受東盟留學生語言水平、人格特征、社會支持、來華的時間等客觀因素的影響，而

3、且與東盟留學生的來華目的與期望等主觀因素相關；最后，東盟各國留學生跨境適應水平大體一致，微小差異主要是國別間的具體情況不同導致的。
　　 從問卷調查與訪談，我們析出了相關的理論基礎：(1)東盟各國因地緣、同源文化、習俗相近等因素，留學生有別于歐美留學生跨境適應情況，文化認同理論應作為跨境適應的理據之一；(2)承認東盟留學生跨境適應中文化差異和障礙的存在。因此，跨文化適應理論中的學習過程模式、壓力
　　 應對模式、調適理論