來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)研究——以重慶大學(xué)為例.pdf

1、隨著中國(guó)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，國(guó)際地位的不斷提升，而來(lái)華留學(xué)生的數(shù)量逐年快速的增加。面對(duì)東道國(guó)的新文化，來(lái)華留學(xué)生原有的價(jià)值理念、世界觀和文化背景引起思維方式、學(xué)習(xí)方式、人際交往關(guān)系和生活習(xí)慣等方面與東道國(guó)的學(xué)生之間存在著太多差異。這些差異會(huì)導(dǎo)致留學(xué)生普遍感受到“文化沖突”而難以適應(yīng)。
　　 為了解來(lái)華留學(xué)生的文化適應(yīng)狀況，探討留學(xué)生教育的管理中存在的問(wèn)題，本文選取在重慶大學(xué)就讀的留學(xué)生，包括非洲、亞洲和歐美國(guó)家的學(xué)生。為調(diào)查對(duì)象

2、。采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、非正式訪談和觀察等方式，對(duì)他們進(jìn)行深入調(diào)查。本文借助跨：文化交際學(xué)、跨文化心理學(xué)、比較教育學(xué)等多種學(xué)科理論，研究來(lái)華留學(xué)生在新的語(yǔ)言文化環(huán)境中、人際交往、社會(huì)支持、日常生活、社會(huì)生活環(huán)境、學(xué)術(shù)活動(dòng)、心理狀態(tài)等方面的適應(yīng)情況。
　　 最后，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，作者提出了促進(jìn)來(lái)華留學(xué)生文化適應(yīng)的具體措施，即加強(qiáng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行跨文化適應(yīng)培訓(xùn)、加強(qiáng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的社會(huì)支持、加強(qiáng)與來(lái)華留學(xué)生的交流溝通、加強(qiáng)來(lái)華留學(xué)生