已閱讀1頁(yè)，還剩56頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、當(dāng)前,普通高中新課程改革不斷滲透和強(qiáng)調(diào)著“學(xué)生是教育的主體,是課堂教學(xué)的主體”的理念。于是,作為落實(shí)新課程理念的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究成為了當(dāng)代教育研究的熱點(diǎn)和方向,而課堂觀察作為研究課堂教學(xué)是否有效的方法之一,也順理成章的受到學(xué)校和教師們的高度重視。
本文重在對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂觀察的探討,首先在新課程改革實(shí)施要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式的背景下提出問題,通過對(duì)國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)課堂觀察的研究,對(duì)國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課堂觀察的現(xiàn)狀加以分析;再對(duì)數(shù)學(xué)課堂
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中數(shù)學(xué)課堂觀察初探.pdf
- 碩士學(xué)位論文--高中數(shù)學(xué)課堂觀察研究
- 碩士學(xué)位論文--高中數(shù)學(xué)課堂觀察初探
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問研究.pdf
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新
- 高中數(shù)學(xué)課堂氛圍個(gè)案研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問的實(shí)踐研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略的研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂探究教學(xué)研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂留白方式探索
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率初探
- 論高中數(shù)學(xué)課堂的有效提問
- 53558.高中數(shù)學(xué)課堂教師傾聽研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂問題鏈的設(shè)計(jì).pdf
- 高中數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論