人教社新版初中語文教科書的性別傾向研究.pdf

1、目前，男女教育機(jī)會公平作為教育公平的重要方面已經(jīng)得到社會的重視，而消除課程和教學(xué)中的性別不公平是實現(xiàn)男女教育機(jī)會公平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)階段是學(xué)生性別觀念形成的關(guān)鍵期，中小學(xué)教科書中滲透性別公平理念就顯得尤為重要。語文是中小學(xué)階段的一門主課，其高度濃縮的主流社會性別文化是其他學(xué)科課程所無法比擬的。所以，對新版初中語文教科書進(jìn)行性別傾向研究，是新一輪基礎(chǔ)課程改革中必須認(rèn)真對待的問題。 首先，本文對人教社新版初中語文教科書的性別傾

2、向進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計分析和具體的內(nèi)容分析。通過一系列的分析認(rèn)為：課文和插圖中的人物和主要人物的性別數(shù)量比例、兩性人物的職業(yè)分布范圍和數(shù)量、兩性的能力、性格傾向及家庭角色等方面，女性始終都處于劣勢。同時把所研究的人教社新版與人教社舊版、蘇教版初中語文教科書進(jìn)行比較分析，比較其中男女人物出現(xiàn)頻率和職業(yè)。通過比較可以看出，人教社新版初中語文教科書在對待性別問題上比人教社舊版有所進(jìn)步，與蘇教版也不相上下，只是以女性為主人公的課文數(shù)量有待增加。

3、 其次，通過歸因認(rèn)為，導(dǎo)致上述語文教科書中的性別傾向的主要原因有性別角色社會化的表現(xiàn)及其影響、編寫教科書的文化背景的影響、教科書編制者的偏見與審定者的疏忽；再進(jìn)一步的分析認(rèn)為，這些不良的性別傾向可能的存在消極影響有：一是不利于女生形成正確的性別觀念；二是不利于男生形成正確的性別觀念：三是刻板的女性現(xiàn)象影響女性成就動機(jī)：四是不利于建立性別平等和諧的社會。 最后，基于對教科書中性別不公平對男女學(xué)生的影響和教科書性別公平化的內(nèi)涵及意