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1、分類號學(xué)校代碼!Q三壘2密級學(xué)號2QQ皇2Q絲壘幽大學(xué)生低碳型消費(fèi)行為及其影響因素研究一一以長沙大學(xué)城高校學(xué)生為例Aresearch013lOW—carbonconsumptionbehaviorofCOlIegestudentandits●,一_rIntIUenClngtact0rS——ColIegestudentsinChangshauniversityCityasanexampIe研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱劉陽鄧國用副鏊撞學(xué)科專
2、業(yè)墮鯊絲盜鱟研究方向湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一二年五月摘要伴隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境污染、氣候變化、資源枯竭問題日益突顯,為此國際社會近年來提出了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式,要求各國在以低碳技術(shù)為支撐的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變生產(chǎn)及消費(fèi)方式,減少碳排放,保護(hù)環(huán)境。面對國際社會的C0:減排壓力與國內(nèi)自身可持續(xù)發(fā)展的要求,我國政府提出了“樹立綠色、低碳發(fā)展理念,要求加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式”。這就要求我們在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的時候
3、,不僅要低碳生產(chǎn),同時也要求低碳消費(fèi)。如何才能有效引導(dǎo)人們的消費(fèi)方式向低碳消費(fèi)轉(zhuǎn)變,以加快構(gòu)建我國居民低碳型消費(fèi)模式由于我國人口基數(shù)大、階層群體多,不同群體問的生活方式、消費(fèi)理念不盡相同,如果能對消費(fèi)行為以至消費(fèi)文化有較強(qiáng)影響的群體進(jìn)行消費(fèi)行為研究并加以引導(dǎo),發(fā)揮其消費(fèi)引領(lǐng)作用,將會更好更高效地促進(jìn)我國居民低碳消費(fèi)模式的構(gòu)建。本文以大學(xué)生這一特殊群體的低碳消費(fèi)行為為研究對象,分析并實(shí)證檢驗(yàn)影響大學(xué)生低碳消費(fèi)行為的主要影響因素,針對大學(xué)生
4、低碳型消費(fèi)中存在的問題提出相關(guān)低碳消費(fèi)引導(dǎo)和教育的對策建議,旨在通過大學(xué)生的影響力、號召力來引領(lǐng)社會其他階層群體的低碳消費(fèi)行為,為我國低碳消費(fèi)模式的構(gòu)建探索、開辟一條新路徑。本文在參考國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合社會學(xué)、心理學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)于行為學(xué)的研究,提出大學(xué)生低碳消費(fèi)行為模型假設(shè),假設(shè)主觀心理意識變量和客觀人口統(tǒng)計(jì)變量對大學(xué)生低碳消費(fèi)行為存在影響,采用問卷調(diào)查的形式來對大學(xué)生的低碳消費(fèi)行為進(jìn)行測量,并對大學(xué)生的低碳消費(fèi)行為現(xiàn)狀進(jìn)行
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