蘇州市中小學教師的自我決定理論與主觀幸福感關系及管理研究.pdf

1、中小學教師的主觀幸福感水平對其工作質量和生活質量十分重要。而自我決定理論認為，個體的基本心理需要滿足水平是影響主觀幸福感的重要因素。本研究以自我決定理論中的基本心理需要理論為基礎，探討了蘇州市中小學教師基本心理需要滿足水平與其主觀幸福感的關系，并在此基礎上，提出了如何進一步提高教育管理水平的建議。
　?。?）修訂了基本心理需要量表和總體幸福感量表，并進一步驗證修訂的問卷具有良好的信度和效度。
　　（2）蘇州市中小學教師的基本

2、心理需要滿足水平總體較高?；拘睦硇枰獫M足水平及其三個維度，在性別、年齡、學歷、單位類型等變量上不存在顯著性差異。蘇州市中小學教師的主觀幸福感水平略高于全國平均水平?？傮w幸福感水平及其六個維度在年齡、職稱、單位類型等變量上不存在顯著性差異?？傮w幸福感在不同性別之間存在顯著性差異。男性教師與女性教師在對生活的滿足和興趣、精力、松弛與緊張維度都存在顯著性差異。
　　（3）蘇州市中小學教師基本心理需要滿足水平和主觀幸福感呈顯著正相關，基