高中英語課前預(yù)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計.pdf

1、英語課前預(yù)習(xí)是整個英語學(xué)習(xí)中的重要性是毋庸置疑的，但是至今仍未得到很好的實施。課前預(yù)習(xí)實際上是學(xué)生自學(xué)的起始階段，是培養(yǎng)獨(dú)立自學(xué)能力的必要步驟。通過課前預(yù)習(xí)我們可以得到獲取知識的主動權(quán)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過自己主動探索尋找答案獲得知識能在很大程度上幫助其提高課堂效率。因此可見，預(yù)習(xí)是十分重要的，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高中生大多沒有養(yǎng)成良好的英語課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)被動，對教師依賴性強(qiáng)，這種教與學(xué)的現(xiàn)狀是本研究基本出發(fā)點(diǎn)。筆者在這里把主要研

2、究的問題總結(jié)如下：第一，本研究的目標(biāo)及意義--對英語課前預(yù)習(xí)的意義的認(rèn)識問題；第二，實證研究--對目前高中生英語課前預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行深入調(diào)查與分析；第三，解決問題--英語課前預(yù)習(xí)應(yīng)該如何預(yù)習(xí)。
　　我們只有從實際出發(fā)，深入研究高中學(xué)生英語課前預(yù)習(xí)的現(xiàn)狀，才能得到客觀的數(shù)據(jù)，更好地分析問題。在本研究中，筆者在了解英語課前預(yù)習(xí)的意義與目的的基礎(chǔ)上，在建構(gòu)主義與自主學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，從高中英語教學(xué)實際出發(fā)，調(diào)查了解當(dāng)前高中學(xué)生及教師的英語