信息技術(shù)支持下的職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)研究——以中職學(xué)校專業(yè)技能課程為例.pdf

1、在當(dāng)今的信息社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)和人類社會(huì)的發(fā)展，面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，教育已經(jīng)成為立國(guó)之本。深化教育改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為教育所肩負(fù)的歷史使命。職業(yè)教育作為教育的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。
　　信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等產(chǎn)生了深刻的影響。本研究通過了解蘭州理工

2、中專學(xué)校汽車維修與制造專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)技能課程教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，在深入研究職業(yè)教育、教學(xué)設(shè)計(jì)理論的基礎(chǔ)上，對(duì)該專業(yè)的專業(yè)技能課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件做了深入分析，結(jié)合該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了關(guān)于職業(yè)技能類課程教學(xué)設(shè)計(jì)原則和方法，并根據(jù)設(shè)計(jì)研究思路，構(gòu)建了教學(xué)設(shè)計(jì)的模型。通過對(duì)該類課程的有一定教齡的在職教師進(jìn)行訪談，對(duì)設(shè)計(jì)出的模型作出評(píng)價(jià)，收集反饋信息后進(jìn)一步完善模型，旨在使其最終達(dá)到能夠?qū)β殬I(yè)教育教師，在針對(duì)該類課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)