中學(xué)地理實驗教學(xué)資源開發(fā)研究.pdf

1、新課改提倡中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價，重視地理技能的培養(yǎng)。在地理課程中融入地理實驗切合新課改的要求，全面體現(xiàn)了新課程的上述理念。
　　本文運用文獻研究法、問卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、統(tǒng)計分析法、課堂觀察法，對中學(xué)地理實驗教學(xué)資源展開研究，研究主要包括兩個部分：(1)中學(xué)地理實驗現(xiàn)狀調(diào)查及已開發(fā)資源分類整理，(2)中學(xué)地理實驗資源開發(fā)設(shè)計。
　　第一部分，從地理實驗教學(xué)資源開發(fā)的意義入手，梳理研究理論基礎(chǔ)

2、、研究背景及國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀。界定地理實驗教學(xué)資源開發(fā)的含義及特征，并以南京地區(qū)為例，調(diào)查中國一線教師目前地理實驗教學(xué)資源開發(fā)現(xiàn)狀，討論阻礙一線教師開發(fā)地理實驗教數(shù)學(xué)資源的客觀因素及主觀因素。通過對初、高中教材中的實驗教學(xué)內(nèi)容及訪談和問卷中了解到的實驗資源進行梳理、分析，從實驗教學(xué)內(nèi)容和實驗教學(xué)目的兩個角度，對已開發(fā)地理實驗教學(xué)的知識內(nèi)容進行分類整理。
　　第二部分，通過對問卷分析和訪談內(nèi)容的總結(jié)凝練，結(jié)合對前人已開發(fā)實驗的分析

3、，提出地理實驗開發(fā)的三項指導(dǎo)思想：新課程理念、可持續(xù)發(fā)展思想及團隊合作精神；圍繞此核心設(shè)定地理實驗教學(xué)資源開發(fā)的六項開發(fā)基本原則：知識要點科學(xué)準(zhǔn)確，內(nèi)容具有探究價值、實驗操作簡單易行、內(nèi)容形式靈活多變、實驗主體設(shè)定明確、實驗結(jié)果清晰可見；在以上指導(dǎo)思想和基本原則的基礎(chǔ)上，筆者針對課堂實驗和田野考查兩種不同類型實驗教學(xué)提出實驗設(shè)計步驟及相關(guān)實施過程中的注意事項。第四部分，結(jié)合文中提出的指導(dǎo)思想、開發(fā)原則及實施步驟，就地圖系列實驗、行星地球