動畫技術在籃球技戰(zhàn)術教學中的應用研究.pdf

1、本研究主要是從介紹研究的背景、研究對象和研究方法開始著手,正確分析了國內外多媒體動畫技術,分析其教學系統的研究現狀和發(fā)展趨勢。發(fā)現網絡多媒體教學的發(fā)展總是伴隨著技術的運用,并且這種技術的發(fā)展應用同樣影響著教學的改革。然后分析了各種科學和認知心理學、學習理論、運動技能學習和控制、教育傳播理論的最新研究進展,從中汲取有益于籃球技戰(zhàn)術教學的精華部分,為籃球動畫教學奠定了理論基礎。同時我們閱讀大量的相關文獻資料,和此方面的專家進行訪談,提出了籃

2、球教學系統設計的方案,并根據籃球這項運動的特點和特殊性,創(chuàng)造了籃球教學系統設計的理論模型,創(chuàng)建了“以網絡為載體的動畫模仿主體”的籃球學習模式,為整個動畫技術運用到籃球教學的課題研究奠定了基礎。
　　 本研究通過籃球動畫教學的實驗得出結論如下：⑴通過網絡采用動畫教學實驗,實驗組和普通組對比分析研究,能夠給學生的學習效果予以客觀的、有效地評價。⑵通過實驗證明研究動畫教學以網絡為媒介,通過網絡學習能夠幫助學生在練習前在腦海中建立正確的

3、動作表象和技術應用,模擬合理的移動路線和戰(zhàn)術路線、實戰(zhàn)中可以提高機會的把握能力,可以作為解決技戰(zhàn)術教學中動作難教、難以掌握的有效輔助手段。⑶通過一段時間的實驗研究發(fā)現,對比組和實驗組的學生身體素質沒有明顯差異,但是在戰(zhàn)術應用、技術運用、投籃時機把握、得分時機創(chuàng)造上面實驗組明顯高于對照組。在籃球戰(zhàn)術教學中采用信息技術和動畫技術、課堂教學相結合的模式為籃球技戰(zhàn)術教學另辟捷徑,為籃球的技戰(zhàn)術教學提供了新的模式,有一定的推廣價值和現實意義。⑷新

4、型教學技術的應用對現代教學改革起到了推動作用,如何利用現代技術更好地服務教學,需要制作出更多更好的課件上傳網絡,為籃球技戰(zhàn)術教學提供更全面的服務。通過采用動畫教學的實驗組在投籃測試中創(chuàng)造得分能力、各種籃下投籃、投籃時機選擇和投籃方式均有顯著提高;傳球測試中實驗組和對照組有顯著性差異;運球測試中快速運球和擁擠中運球有顯著性提高。尤其是有意識參與的無球移動、自由攻擊、閱讀防守和時機選擇方面有顯著提高。
　　 本研究針對多媒體動畫的實

5、際應用提出如下建議：①籃球動畫設計和制作的理論基礎是學習理論、認知心理學、運動技能學與控制理論學?；@球動畫形成的原理是動畫的視覺原理和人眼的視覺殘留現象。要引導學生反復觀看,最終形成視覺殘留,使學生在腦海中形成模糊的技戰(zhàn)術理念。②籃球動畫用于教學中應遵循認知原理、整體原理和反饋原理的理論根據。保證學習者的“自控”系統進行有效互動,實現優(yōu)化控制,達到促進學習和輔助教學的最佳目的。③籃球動畫教學原則遵循整體性和系統性原則、藝術性和實用性原則

6、,最終為了吸引學生自愿學習的目的,使學生形成自我知識構建的過程?；@球動畫學習的重點是在技戰(zhàn)術教學中運用動畫的演示效果,注重學習演示中的不同位置隊員的移動原則及動作連貫性等;通過籃球動畫導航能夠幫助學生迅速便捷直觀地找到學習內容。④籃球動畫只是作為一種輔助的學習手段應用于技戰(zhàn)術教學中。而最終是要通過課堂教學實現教學目標,完成教學任務,從而達到促進學生學習的目的。在籃球運動的設計、開發(fā)、運用研究中應加入籃球FLASH動畫、視頻特效動畫等,這