微課在我校籃球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、通過(guò)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用，本研究主要達(dá)到以下目的：首先，利用“SWOT分析法”判斷微課教學(xué)在我?；@球教學(xué)中的適用性；其次，基于教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論、自主學(xué)習(xí)理論、ARCS動(dòng)機(jī)原理等科學(xué)理論，設(shè)計(jì)出旨在提高我?；@球技術(shù)教學(xué)的微課教學(xué)模式；最后，用實(shí)驗(yàn)法驗(yàn)證微課教學(xué)在我?；@球技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐效果。總結(jié)歸納研究材料，得出結(jié)論和建議，為高校教師提供相關(guān)材料，為改善籃球技術(shù)教學(xué)模式提供參考。
　　本研究采用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查問(wèn)卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、

2、實(shí)驗(yàn)法和邏輯分析法等開(kāi)展研究。對(duì)我校微課籃球技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行分析歸納，在對(duì)教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)法對(duì)微課籃球教學(xué)進(jìn)行論證，為今后推進(jìn)高?；@球技術(shù)教學(xué)提供實(shí)踐依據(jù)。
　　通過(guò)研究得出微課在我校技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的可行性和有效性，運(yùn)用微課教學(xué)模式開(kāi)展我?；@球技術(shù)教學(xué)，不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本文通過(guò)查閱歷年來(lái)關(guān)于微課的文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究,得出結(jié)論：

3、r>　?。?）以單手肩上投籃技術(shù)的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，并結(jié)合微視頻屬性，從微課設(shè)計(jì)內(nèi)容-目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程的順序結(jié)構(gòu)和策略等維度設(shè)計(jì)了籃球教學(xué)微視頻設(shè)計(jì)模式。極大的豐富了籃球教學(xué)內(nèi)容體系，并為籃球教學(xué)實(shí)踐提供重要的參考價(jià)值。
　?。?）微課教學(xué)實(shí)驗(yàn)后得知，學(xué)生運(yùn)球往返上籃技評(píng)成績(jī)由43.23分增長(zhǎng)到71.23分，增長(zhǎng)幅度非常明顯；單手肩上投籃總分成績(jī)（82.70分）明顯好于實(shí)驗(yàn)前成績(jī)，且具有顯著性差異；說(shuō)明微課教學(xué)模式應(yīng)用到我?；@球技術(shù)教學(xué)中