新課程理念下地圖能力評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建.pdf

1、重要的教學(xué)工具和教學(xué)內(nèi)容,地圖能力也是重要的地理能力。隨著高中地理新課程改革的不斷深入,傳統(tǒng)的地理評(píng)價(jià)體系的弊端不斷顯現(xiàn)并在一定程度上阻礙了教育改革的發(fā)展。在新課程理念下嘗試構(gòu)建一個(gè)更加科學(xué)、能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和素質(zhì)教育需要的地圖能力評(píng)價(jià)體系己勢(shì)在必行。
　　 本文從理論探討與教學(xué)實(shí)踐中案例分析兩個(gè)層面展開研究,以地圖學(xué)理論、地理教學(xué)理論、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論等理論基礎(chǔ),結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例分析,構(gòu)建適應(yīng)地理新課程的地圖學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,豐富地理課

2、程評(píng)價(jià)理論,并指導(dǎo)地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐,提高學(xué)校地理教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)地理課程改革不斷深入。
　　 本文采用的主要研究方法有:文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法等。本文的研究過(guò)程分為三個(gè)階段,一是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系初稿的設(shè)計(jì)；二是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的調(diào)查研究；三是評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)踐研究。最終確定地圖能力評(píng)價(jià)標(biāo)體系分為4個(gè)一級(jí)指標(biāo),依次為:讀圖能力、析圖能力、繪圖能力和用圖能力。8個(gè)二級(jí)指標(biāo)；依次為:讀出地圖顯性信息、讀出地圖隱性信息、分析地理要