余映潮“板塊式教學”模式研究.pdf

1、新一輪課程改革開展這么多年以來，對于如何建設新型的語文課堂，真正落實“自主、合作、探究”的課改理念，專家學者和教師們一直在努力探究。在這探究中余映潮的“板塊式教學”模式應時而生，并且迅速在中學語文教學界走紅。“板塊式教學”模式具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義，在實施中應用的范圍廣，也取得了好的成就。
　　本文試圖從理論上尋求“板塊式教學”模式的淵源，分析“板塊式教學”模式的特點、功能和操作方法，探求“板塊式教學”模式成功的原因。并且結(jié)

2、合現(xiàn)狀調(diào)查分析“板塊式教學”模式實施的現(xiàn)狀，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)和余映潮“板塊式教學”模式的具體案例述評來探求成與敗、得與失的原因。用科學的眼光理性認識“板塊式教學”模式的優(yōu)點和缺陷，并努力從實踐操作的層面上尋求解決問題的辦法。
　　全文分為三個部分:引論、正文和結(jié)語。其中正文部分分四章進行探討。
　　引論闡述問題提出的緣起，界定相關概念，分析目前該領域的研究現(xiàn)狀，提出本論文的研究設想。
　　第一章介紹余映潮和他關于中學語文教

3、學的主張，結(jié)合余映潮的經(jīng)歷來了解“板塊式教學”模式;闡述該模式的理論基礎、教學目標、操作程序及設計思路、分析其特點和功能，以對“板塊式教學”模式有全面的認識。
　　第二章對“板塊式教學”模式的實施現(xiàn)狀進行調(diào)查，在對搜集的調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析的基礎上對“板塊式教學”模式在實施中的得與失進行辯證分析，并努力探究出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象的原因。
　　第三章結(jié)合第二章對“板塊式教學”模式實施現(xiàn)狀調(diào)查的原因探析，嘗試對如何合理實施“板塊式教學”