余映潮的作文理念與做法

1、1余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張語(yǔ)文教師作文教學(xué)的基本素養(yǎng)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的基本素養(yǎng)，主要由八個(gè)方面的“能力”構(gòu)成：能從各類文體的角度，對(duì)寫作技法進(jìn)行綜合的研究。能收集、整理、收藏大量的范文并欣賞其精妙之處。能從閱讀教材中提煉出精巧實(shí)用的句、段、篇的寫作形式。能對(duì)寫作過(guò)程中的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。能設(shè)計(jì)不同類型的有訓(xùn)練實(shí)效的作文詳案。能創(chuàng)造與實(shí)踐靈動(dòng)多姿的日常寫作訓(xùn)練形式。能策劃中考或高考作文復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃或系列的訓(xùn)

2、練點(diǎn)。能用多種方法對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改，能組織很好的作文評(píng)講課。今天著重與大家分享四個(gè)方面：對(duì)不同的寫作環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)、設(shè)計(jì)有訓(xùn)練實(shí)效的作文詳案、創(chuàng)造靈動(dòng)多姿的寫作訓(xùn)練形式、關(guān)注作文評(píng)語(yǔ)的魅力等四個(gè)方面的教學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題。一、在不同的寫作環(huán)節(jié)中進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)在不同的寫作環(huán)節(jié)中進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)在學(xué)生習(xí)作的過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生作文的不同環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，這是作文教學(xué)最基本的要求之一。這對(duì)語(yǔ)文教師的功底、實(shí)力提出了很高的要求。語(yǔ)文教師有必要

3、在如下作文指導(dǎo)和方方面面提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。(扣題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、抒情、表達(dá)六個(gè)方面解讀)（1）精細(xì)審題，準(zhǔn)確扣題。）精細(xì)審題，準(zhǔn)確扣題。審題，是開展寫作的第一關(guān)。沒(méi)有認(rèn)真周密的審題，談不上準(zhǔn)確扣3式上注意扣題，再以“微笑原來(lái)如此重要”這個(gè)題目為例，可以在文章開頭處回扣一下標(biāo)題，可以在文章中間回扣一下標(biāo)題，還可以在文章的收束之處回扣一下標(biāo)題。如果我們?cè)趦?nèi)容與形式上都注意了扣題，作文就基本上不會(huì)走題。再說(shuō)扣題的第二個(gè)層面的問(wèn)題。有很多

4、時(shí)候，學(xué)生不能很好地扣題的原因是讀不懂作文題或者讀不懂作文題的材料。連題目都讀不懂，自然就談不上扣題了。有時(shí)作文命題會(huì)給我們帶來(lái)難以下筆的苦惱。所以說(shuō)，在扣題方面，還應(yīng)該有意識(shí)地進(jìn)行一些克服難點(diǎn)的訓(xùn)練。如：①如何看懂作文材料中漫畫或者圖形的含義。②如何讀懂作文材料中文字材料的意思或含義。③如何懂得比較偏而難的話題或題目的含義。④如何應(yīng)對(duì)題目寫作的要求與自己的生活積累相去甚遠(yuǎn)的困難。只有這樣，才能做到胸有成竹地扣題寫作。（2）靈動(dòng)思維，多

5、角立意）靈動(dòng)思維，多角立意。對(duì)作文的立意，人們往往有“立意要準(zhǔn)確”、“立意要深刻”、“立意要新穎”等說(shuō)法。其實(shí)，這些說(shuō)法都只說(shuō)對(duì)了一小半。還有一大半在哪里呢？在作文題中。離開了作文題這個(gè)具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)談立意，可能都只是空話。作文立意的一個(gè)基本意識(shí)就是提醒自己關(guān)注“多角度立意”。多角度立意的技法適用于命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文等各種作文題型。多角度立意的技法是一切立意技法的“總管”，它帶給我們的是“最優(yōu)立意”的意識(shí)，它要求