新課改背景下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)策略研究.pdf

1、教育部頒布的《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提出：要通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的基本途徑，實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)在全國(guó)都不同程度的開(kāi)展了探索。英國(guó)劍橋的《GCE Chemistry‘O’Level》和美國(guó)著名課程《社會(huì)中的化學(xué)》（ChemCom）的化學(xué)實(shí)驗(yàn)理念，對(duì)我國(guó)化學(xué)探究式教學(xué)提供了有益的借鑒。本文闡述了國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論及開(kāi)展的實(shí)踐探索，提出了具體而系統(tǒng)的高中化學(xué)

2、探究式教學(xué)策略：
　　 一、從理論上闡述了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。對(duì)高中化學(xué)實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的理論基礎(chǔ)（包括：探究式教學(xué)的基本內(nèi)涵、教育學(xué)理論基礎(chǔ)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)等）及新課改下高中化學(xué)實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的深層次背景做了分析。
　　 二、從實(shí)踐上論述了高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)運(yùn)行策略。通過(guò)對(duì)英美發(fā)達(dá)國(guó)家化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，分析了實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)、功能、設(shè)計(jì)原則，結(jié)合新課改教材、教學(xué)中通常存在的思想誤區(qū)，概括出開(kāi)展有效探究