高中化學(xué)實驗有效教學(xué)策略研究.pdf

1、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)教學(xué)的最基本特征。本文首先分析了化學(xué)實驗在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中的地位和作用,提出應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主觀能動作用以提高其對化學(xué)實驗重要性的認(rèn)識；同時指出現(xiàn)階段高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的主要問題,從而提出需要建立一套行之有效且操作性強的化學(xué)實驗教學(xué)策略以提高化學(xué)實驗教學(xué)的有效性。然后以有效教學(xué)、建構(gòu)主義和人本主義等理論為基礎(chǔ),簡要闡述了教學(xué)策略和化學(xué)實驗教學(xué)的研究現(xiàn)狀,并對高中化學(xué)實驗有效教學(xué)策

2、略進行了界定,即指在化學(xué)實驗教學(xué)過程中,為了能圓滿地達(dá)到實驗教學(xué)目標(biāo),完成實驗教學(xué)任務(wù),并進一步培養(yǎng)起學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力,隨情境變化而進行調(diào)整的教學(xué)謀劃和采取的教學(xué)措施。論文提出需要從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價三個方面來構(gòu)建化學(xué)實驗有效教學(xué)策略。
　　 論文以人教版必修1為例,對高中化學(xué)新教材中所列出的實驗進行了深入細(xì)致的研究。對教材中的實驗類型與分布、實驗內(nèi)容安排特點等內(nèi)容進行了探討,并分析了新教材實驗內(nèi)容特點對化

3、學(xué)實驗教學(xué)的啟示。通過調(diào)查問卷的形式,對南通市12所高中的61名化學(xué)教師進行了問卷調(diào)查,旨在研究影響高中化學(xué)實驗教學(xué)的主要因素。在以上文獻(xiàn)和實踐研究的基礎(chǔ)上,論文提出了三種高中化學(xué)實驗有效教學(xué)策略:改進教師演示實驗的有效教學(xué)策略、建構(gòu)學(xué)生自主實驗的有效教學(xué)策略以及開展探究實驗的有效教學(xué)策略。以此三種實驗有效教學(xué)策略為指導(dǎo),以高一學(xué)生為研究對象,開展了為期半年的教學(xué)實踐活動,并形成了一系列的教學(xué)案例。論文選取了“氯氣的性質(zhì)”和“原電池的探