網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的研究.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及,以電子通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ),以雙向通信為顯著特征的第三代遠(yuǎn)程教育在我國(guó)已經(jīng)取得了顯著成效?；ヂ?lián)網(wǎng)給成人學(xué)習(xí)者提供了巨大的信息資源,并成為成人終身學(xué)習(xí)的重要方式,但是,由于成人學(xué)習(xí)者多數(shù)是從事一定工作的非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)者,加上遠(yuǎn)程教育本質(zhì)上的教學(xué)分離特征,成人學(xué)習(xí)者異質(zhì)性較大,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具備良好的自主學(xué)習(xí)和元認(rèn)知能力。因此探索成人學(xué)習(xí)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的元認(rèn)知能力,在理論上有助于元認(rèn)知理論的深化和發(fā)展,在實(shí)

2、踐上有利于在網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下探索提高成人學(xué)習(xí)能力的途徑。
　　 本論文共分四個(gè)部分。
　　 首先是第一部分緒論,主要闡述本研究的選題背景、研究意義、研究所采用的主要方法及本研究的主要內(nèi)容,并且對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)、外的研究現(xiàn)狀在整體上進(jìn)行概括和分析;提出本論文主要涉及的研究范圍和領(lǐng)域。
　　 第二部分是對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人元認(rèn)知能力的內(nèi)容、特點(diǎn)及影響因素進(jìn)行詳細(xì)闡述。
　　 第三部分在調(diào)查問(wèn)卷和訪談的基礎(chǔ)上對(duì)成人學(xué)習(xí)者在網(wǎng)