高職院校教師工作負荷研究——基于武漢地區(qū)五所高職院校的調(diào)查.pdf

1、隨著社會的發(fā)展及教育事業(yè)的改革，我國的高等職業(yè)教育在這滾滾洪流中應運而生并且發(fā)展壯大，與此同時高職院校教師也迎來了新的挑戰(zhàn)。高等職業(yè)教育迅速發(fā)展的背后必然是學生人數(shù)急速增長，雖然師資隊伍也在不斷擴充，但是兩者的發(fā)展是不均衡的。這種不均衡是指教師的增長速度遠遠比不上學生的增長速度，生多師少必然導致高職教師的工作負荷加重，最后勢必影響到高等職業(yè)教育的健康發(fā)展。因此，探討我國教師工作負荷問題就具有很強的理論價值與實踐意義。
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2、究在名師訪談和文獻研究的基礎(chǔ)上，制定了一份《武漢市高職院校教師工作負荷情況的調(diào)查問卷》，該問卷主要從三個方面：個人基本資料、對高職教師工作負荷的總體感受和基本工作情況來進行調(diào)查，并結(jié)合我國高職教師工作負荷的實際情況，綜合運用文獻分析、比較分析、方差分析、多元回歸分析等多種方法，從教學工作量、科研工作量、教學管理工作和社會服務四個方面，對高職教師工作負荷問題進行了深入的分析研究，并提出了相對獨特性和創(chuàng)新性的觀點和建議。
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3、包括四個部分：前言、研究設(shè)計、調(diào)查研究結(jié)果與分析和促進高職教師工作負荷合理化的若干建議。其中，前言部分首先對若干重要概念進行了界定，然后分析了國內(nèi)外學者對教師工作負荷的研究成果。研究設(shè)計部分明確了研究視角，提出了相應的研究假設(shè)，采用問卷調(diào)查的方式對武漢市五所高職院校教師的工作負荷進行了研究，本次研究共計發(fā)放問卷300份，回收有效問卷280份，有效率為93.3％。調(diào)查研究結(jié)果部分通過詳細的數(shù)據(jù)分析描述了高職院校教師工作負荷的狀況。第四部分