論高校思想政治教育中大學(xué)生健全人格的塑造.pdf

1、在高校思想政治教育中探索如何塑造大學(xué)生健全人格具有一定的理論和實踐意義,有助于反思傳統(tǒng)思想政治教育的局限性,更新思想政治教育觀念,增強高校思想政治教育的實效性,促進(jìn)青年大學(xué)生的成才進(jìn)程。本文對高校在思想政治教育中如何塑造大學(xué)生健全人格進(jìn)行了研究。
　　 首先,本文從多學(xué)科角度對人格、健全人格概念進(jìn)行了界定。剖析了健全人格構(gòu)成的三大要素及相互之間的辯證關(guān)系:心理人格是基礎(chǔ),法律人格是保障,道德人格是升華。我們在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治

2、教育活動時,只有綜合考量,多方兼顧,做到心理人格、道德人格、法律人格相互協(xié)調(diào)發(fā)展,才能達(dá)到塑造健全人格的目的。
　　 其次,探討了在高校思想政治教育中塑造大學(xué)生健全人格的必要性和可行性。從理論上看,在高校思想政治教育中塑造大學(xué)生健全人格具有一定的必要性,它有利于實現(xiàn)高校思想政治教育的根本目的:培養(yǎng)全面發(fā)展、適應(yīng)社會的優(yōu)秀青年大學(xué)生,同時它也是高校思想政治教育發(fā)展的需要。在實踐層面,從新時期大學(xué)生的人格特點是否有利于大學(xué)生健全人格

3、塑造為出發(fā)點,結(jié)合大學(xué)生自身、教育者、教育環(huán)境、教育內(nèi)容、數(shù)育方法五個方面綜合剖析高校思想政治教育在塑造大學(xué)生心理人格、法律人格、道德人格方面的可行性以及存在的阻力,并分析了受阻的原因,從而弄清“治療”的方向,做到有針對性的“治療”。
　　 最后,本文論述了在高校思想政治教育中塑造大學(xué)生健全人格的目標(biāo)、原則和路徑。本部分確立了在高校思想政治教育中塑造大學(xué)生健全人格的初級目標(biāo)、中級目標(biāo)和高級目標(biāo),闡述了在高校思想政治教育中塑造大學(xué)