先秦儒家理想人格思想與當代大學生健全人格的塑造.pdf

1、21世紀大學生的人格問題已成為一個不容忽視的問題。近年來所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育需要把人格教育提到重要地位，必須針對青年大學生存在的人格缺陷，提出可操作的對策方案，把人格教育滲透到素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)。充分發(fā)掘和提升傳統(tǒng)道德價值的合理成分，是整合塑造當代大學生健全人格的一個十分重要的途徑。如果我們在塑造大學生的道德人格中拋開傳統(tǒng)文化不管，那必然會使我們的大學生道德人格成為無根之樹。而先秦儒家理想人格思想是傳統(tǒng)道德的重要組成部分，因此，如何弘揚先秦

2、儒家理想人格的精華使之為塑造大學生的健全人格服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的一大重要課題。 文章主要通過分析、綜合、歸納的研究方法，針對先秦儒家理想人格與當代大學生健全人格的塑造這個問題，提出自己的建議和看法，以期對大學生的德育有所幫助。 文章在對人格與理想人格相關(guān)基礎(chǔ)理論進行研究的基礎(chǔ)上，闡釋了當代大學生的人格現(xiàn)狀，對大學生人格缺失的原因進行了深入的分析。分析研究了先秦儒家理想人格思想的理論內(nèi)涵及其積極影響、消極影響，提出在大

3、學生健全人格的塑造中應(yīng)汲取先秦儒家理想人格思想的合理內(nèi)核，細致深入地分析了其現(xiàn)代價值及其實現(xiàn)途徑。 文章共分為四個部分，包括：當代大學生人格的現(xiàn)狀分析；先秦儒家理想人格思想評析；先秦儒家理想人格思想對當代大學生健全人格塑造的現(xiàn)代價值及實現(xiàn)途徑；結(jié)語。文章提出塑造當代大學生的健全人格，應(yīng)該在繼承弘揚主旋律，倡導(dǎo)主流文化的同時，開發(fā)傳統(tǒng)道德這一寶貴的精神財富，彌補當代主流文化在道德教育方面的不足。先秦儒家理想人格思想是中國傳統(tǒng)的理想