高中政治課課堂教學有效性問題探究.pdf

1、EFFECTIVENESSRESEARCH0FTHEHIGHSCHOOLPOLITICALLESSONTEACHINGADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPaaialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByRenGao1ieSupervisor：ProfBaoYua

2、nApril，2012摘要隨著知識經濟時代的到來教育作為人類有目的的培養(yǎng)人的一種社會活動，國家對其提出了更高的要求。課堂教學是教育活動的中心環(huán)節(jié)課堂教學有效性更加注重學‘I的學習效果，課掌教學有效性的高低直接影l(fā)晌教育質量的高低。高中政治課作為一門中學生的必修諜，同時具有德育的性質，其重要性不言而喻。一堂課包括教師、學生、教學內容、教學手段、教學環(huán)境等環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會對課堂教學的有效性產生影響。學生的成＆總要受到來自社會、

3、學校、家庭方面的影響，從這些方面尋找影響高中政治課掌教學有效性的因素，并重點分析了課堂教學的兩大主體一一學生和教師，以尋求應對策略。山于多種因素的影響，當前高中政治課課堂教學有效性不高甚至很低，通過對高中政治課堂當Ii『的現(xiàn)狀的研究和分析找出了當前高中政治謀諜堂教學中存在的問題，并有針對性的提出了改善對策。本文研究主要采用了觀察法、文獻法、經驗總結法等，本人在校外實習期間通過觀察高中政治課堂教學情境以及詢問專家型教師的教學經驗，學生意見

4、的參考大量文獻賚料的查閱，在此基礎上提出了相應對策。本文主要有四個部分組成。第部分是引占，引言中簡介研究的背景與意義及此課題來源，國內外研究現(xiàn)狀，研究思路與方法。第二部分對相關概念諜堂教學、課堂教學有效性做出解釋得出什么樣的課堂教學足有效的，并闡述高中政治溧的性質、任務、地位。第三部分通過訪談、觀察、實踐等方式總結出當前高中政治課課堂教學的現(xiàn)狀、存在問題，并指出了高中政治澡堂教學有效性提高的重要意義。第四部分是影響高中政治課堂教學有效性