中學教師工作壓力、幽默風格與主觀幸福感的關系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究以中學教師為研究對象,主要探討幽默風格對中學教師工作壓力與主觀幸福感的影響,研究了中學教師的工作壓力與主觀幸福感的關系;中學教師幽默風格與主觀幸福感的關系;幽默風格對中學教師工作壓力與主觀幸福感的調節(jié)作用。本研究采用問卷調查法,以中學教師為調查對象,通過描述性統(tǒng)計、方差分析、相關分析和回歸分析的統(tǒng)計方法對有效數(shù)據(jù)進行相關的統(tǒng)計分析處理。主要的結論如下:
　　1、中學教師的工作壓力較大,尤其來自考試壓力、學生因素、自我發(fā)展需要

2、方面的壓力。
　　2、中學教師的人口統(tǒng)計變量在工作壓力、幽默風格和主觀幸福感上存在顯著差異。
　　3、中學教師的工作壓力與主觀幸福感顯著負相關
　　4、親和型幽默風格與自強型幽默風格與主觀幸福感顯著正相關,嘲諷型幽默風格與自貶型幽默風格顯著負相關。
　　5、幽默風格在中學教師工作壓力與主觀幸福感之間起到調節(jié)作用。親和型的幽默風格與自強型的幽默風格有助于抑制工作壓力對主觀幸福感的負向效果。
　　通過本文的研究

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