探討小組工作在大學生入學教育中的適用性——以山東大學成長小組為例.pdf

1、大學階段是人生中世界觀、價值觀形成的時期，而在這個時期內(nèi)，大學生也面臨著諸多的問題，而對于新入學的大學生更是如此，能否適應大學生活，提升社會技能，對于大學生能否建立完善的人格、適應社會生活具有重要的意義。而由于入學大學生人數(shù)眾多、師資力量不足，部分學生的需求并不能得到充分的滿足，無法完全適應大學生活。而成長小組活動的開展是對學校傳統(tǒng)入學教育的有力補充，也是對大一新生群體需求的積極回應。
　　 在這一背景下，本文對于成長小組的問題

2、展開了理論研究并結(jié)合山東大學的“添翼工程”項目，對小組工作在大學生入學教育領域進行了嘗試，探討小組工作在大學生入學教育中的適用性。筆者對成長小組工作的具體工作過程進行了展示，而且對工作效果進行了量表和訪談兩種評估，力圖獲得最準確的回饋。評估結(jié)果表明，小組工作的效果獲得了成員的肯定，而且在學生中也形成了良好的口碑，成長小組第二期的工作也已經(jīng)得到學校支持，順利開展。
　　 本文試圖通過小組工作的方式，結(jié)合具體的案例，為大學生的入學教