濟(jì)南市外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究.pdf

1、基于國家、社會(huì)對外來務(wù)工人員問題及其子女在城市接受義務(wù)教育的重視及相關(guān)政策法規(guī)的逐步完善,越來越多的外來務(wù)工子女能夠進(jìn)入城市公立學(xué)校就讀,許多城鎮(zhèn)公立學(xué)校定點(diǎn)招收外來務(wù)工人員子女.外來務(wù)工子女受教育權(quán)得到保障之后,隨之而來的問題是學(xué)生能否受到良好的教育,享受真正意義上的教育公平.對于外來務(wù)工人員子女自身來說學(xué)習(xí)習(xí)慣是其教育收效的一個(gè)重要方面,在某種程度上影響著外來務(wù)工子女受教育的質(zhì)量,更關(guān)系著他們的學(xué)業(yè)成績和今后的發(fā)展、成長及擇業(yè).然而

2、目前的研究大多集中在對外來務(wù)工子女就學(xué)問題的調(diào)查研究、相關(guān)政策法規(guī)及教育公平等問題上,對外來務(wù)工子女的學(xué)習(xí)習(xí)慣研究相對較少.
　　為了能夠深入了解外來務(wù)工子女在城市學(xué)校學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況,本文采用問卷調(diào)查的方法,選取濟(jì)南市歷下區(qū)兩所接受外來務(wù)工子女的小學(xué),對其中五六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,獲取了濟(jì)南市外來務(wù)工子女小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體情況,通過分析其存在問題,進(jìn)而提出改進(jìn)對策,以期能夠促進(jìn)外來務(wù)工子女健康成長和教育實(shí)效

3、性的提高.
　　本文共分為三部分:第一部分是對濟(jì)南市外來務(wù)工子女的學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查.主要采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的研究方法.就學(xué)習(xí)習(xí)慣問題從課前學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣和其他學(xué)習(xí)習(xí)慣等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查分析,并對問卷需進(jìn)行深入了解的問題對相關(guān)教師和學(xué)生進(jìn)行訪談,以了解一些現(xiàn)象背后的深層次原因.
　　第二部分是對濟(jì)南市外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在問題及其原因的分析.針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題,通過對研究過程中所

4、獲得的具體結(jié)果的深入分析,筆者發(fā)現(xiàn)影響外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的因素主要有以下幾個(gè)方面:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、意志品質(zhì)、家庭情況、教師作用以及同班群體的作用等.針對以上影響外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要因素,筆者認(rèn)為社會(huì)、教師、家長和學(xué)生四方面應(yīng)共同努力,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.
　　第三部分是對濟(jì)南市外來務(wù)工子女形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議.主要從社會(huì)、教師、學(xué)生和家長等方面提出了具體的建議,旨在為濟(jì)南市外來務(wù)工子女形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)