新農村建設背景下中等農業(yè)職業(yè)教育發(fā)展對策研究.pdf

1、黨和國家高度重視“三農”問題，從2004年開始連續(xù)九年發(fā)布了以“三農”為主題的中央一號文件，制定出了“推進農業(yè)結構調整”、“推進現(xiàn)代農業(yè)建設”等一系列惠農政策，從建構和諧社會和建設全面小康社會的戰(zhàn)略高度，出臺了致力于推進農民增收及新農村建設的問題。2012年國家頒布的《現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2011-2015年)》中再次明確：提高農民素質是建設社會主義新農村，促進農業(yè)發(fā)展、提高農民收入的關鍵。農業(yè)職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)新農村建設所需的人才和農業(yè)

2、技術推廣的重任，在提高農民素質、發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、推動農村經濟增長方式的轉變等方面扮演著重要地不可替代的角色。
　　 本文運用歷史研究法、比較研究法、文獻法等多種研究方法，對我國中等農業(yè)職業(yè)教育發(fā)展過程中的相關問題進行深入分析，探討新時期農業(yè)職業(yè)教育發(fā)展新思路。文章闡述了新農村建設與中等農業(yè)職業(yè)教育之間的關系，即新農村建設為農業(yè)職業(yè)教育提供發(fā)展空間，農業(yè)職業(yè)教育為新農村培養(yǎng)所需的新型農民。系統(tǒng)梳理了農業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展歷程，總結了農業(yè)

3、職業(yè)教育的發(fā)展經驗，在此基礎上界定了中等農業(yè)職業(yè)教育內涵，認為需堅持服務新農村建設、農業(yè)科技推廣和促進農村剩余勞動力轉移的職能；分析了中等農業(yè)職業(yè)教育在我國新農村建設中面臨的形勢和任務，指出農民農業(yè)知識的增長、農業(yè)產業(yè)化和規(guī)?；?、農業(yè)科技推廣人才的培養(yǎng)都需要中等農業(yè)職業(yè)教育。對我國中等農業(yè)職業(yè)學校的學校數(shù)、學生數(shù)、專業(yè)設置等現(xiàn)狀進行了調查，分析了我國中等農業(yè)職業(yè)教育存在的問題，提出了大力宣傳農業(yè)職業(yè)教育，開展創(chuàng)業(yè)教育，職前教育向職后教育