農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育問(wèn)題研究.pdf

1、研究生教育是我國(guó)教育結(jié)構(gòu)中高層次教育。當(dāng)今社會(huì)的迅猛發(fā)展，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求。研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)的質(zhì)量密切相關(guān)，尤其是思想道德水平的培養(yǎng)，是培養(yǎng)一流人才的重要任務(wù)之一。育人為本，德育為先，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。只有大力加強(qiáng)和發(fā)展研究生思想道德教育，注重高層次人才的全面發(fā)展，才是強(qiáng)國(guó)之路。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)民占人口絕大多數(shù)的農(nóng)業(yè)國(guó)家?！叭r(nóng)”問(wèn)題是關(guān)系到我國(guó)農(nóng)村改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的首要問(wèn)題，其根本是農(nóng)民，核心是

2、增收。而農(nóng)業(yè)院校高層次人才的培養(yǎng)是解決此問(wèn)題的關(guān)鍵之一。農(nóng)業(yè)院校研究生是社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)者，他們素質(zhì)的提高是農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)持續(xù)良性發(fā)展的關(guān)鍵，他們思想道德建設(shè)的成敗，關(guān)系著他們自身道德素質(zhì)的高低及新農(nóng)村的構(gòu)建。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育，對(duì)保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。
　　 本文以促進(jìn)研究生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為研究目的。以查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)資料及實(shí)際問(wèn)卷調(diào)研

3、為主要研究方法。本研究分為四部分，第一部分是引言，簡(jiǎn)要概述高校思想道德教育的時(shí)代背景、目的與意義及國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)。第二部分是農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育相關(guān)內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)。首先解釋相關(guān)含義，進(jìn)而介紹特征，并詳細(xì)介紹西方思想道德和我國(guó)研究生思想道德教育的理論基礎(chǔ)。第三部分通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，重點(diǎn)闡述農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德現(xiàn)狀，著重分析新時(shí)期農(nóng)業(yè)院校研究生教育的特征及存在的主要問(wèn)題，并做出全面的論述。以事實(shí)為依據(jù)，通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)院校研究生的問(wèn)卷調(diào)查，介

4、紹當(dāng)代農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育的基本情況與主要特征。重點(diǎn)分析了農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育存在的主要原因，包括學(xué)校因素，如學(xué)校管理體制、教育模式、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等因素，還有來(lái)自家庭的影響和研究生自身的因素。最后，在前兩部分的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育的對(duì)策及建議。明確農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育目標(biāo)；建立思想道德教育管理機(jī)制與體制；發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)地位；建立專門(mén)的心理機(jī)構(gòu)；加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)業(yè)院校研究生思想道德教育內(nèi)容、方式