提高小學語文單元教學目標上下位聯(lián)系有效性的研究.pdf

1、語文教學是一個由教學目標起主導作用的教學控制系統(tǒng)。關(guān)注教學目標、發(fā)揮教學目標對語文教學過程的指導作用,至關(guān)重要。單元教學目標是教學活動的主體在學科的單元教學活動中所要達到的預期結(jié)果和標準,它在整個教學目標體系中具有承上啟下、前后關(guān)聯(lián)的作用。本課題中的單元教學目標上下位聯(lián)系是指小學語文單元教學目標與上位的課程教學目標(課程標準、分冊教學目標)、下位的課時教學目標之間的聯(lián)系。
　　 本研究主要進行“增強四、五年級語文單元教學目標上下

2、位聯(lián)系”、“提高四、五年級語文單元教學目標適切性”、“提高四、五年級語文單元教學目標有效性”這三方面的研究。通過研讀課程標準,通過熟悉整冊教材,使上位目標具體化,使學期教學要求明確；根據(jù)單元教學目標和訓練重點,指導下位目標具體化精細化,確立單元中每篇課文的地位,尋找單元目標在教材中的落實點。積極研究如何根據(jù)認知規(guī)律,制定適合學生發(fā)展的單元教學目標；如何制定完整、清晰、可行的單元教學目標。并通過教學質(zhì)量、學生學習興趣、學生表達能力、教師教