中職政治課教學培養(yǎng)學生問題意識的探究.pdf

1、問題是思維的起點，是開啟科學的鑰匙。沒有問題就難以誘發(fā)和激起求知欲；沒有問題，感覺不到問題的存在，學生也就不會去深入思考；沒有問題的思維是膚淺的思維、被動的思維。特別是現(xiàn)在中職學校的一些學生，在學習中普遍存在被動接受知識，不愿動腦思考的惡習。課堂上很少有提問的，不是被動的聽講、作筆記，就是無所事事的發(fā)呆，或者做一些與課堂無關的事情。即使面對老師的提問，也沒有多少興趣來回答，學生沒有問題意識，學生缺乏創(chuàng)新精神，這已經(jīng)是一件令人極為擔憂的事

2、情。因此，對中職學生問題意識的培養(yǎng)，幫助學生形成一種主動探求文化知識，積極運用學過的知識去解決實際問題的學習能力，是我們教師的職責，也，是中職思想政治課教學努力的方向。
　　 本文結(jié)合中職學生的特點，分析了中職學生問題意識現(xiàn)狀、形成原因以及培養(yǎng)中職學生問題意識的重要性，探討了幾種在中職政治課教學中如何培養(yǎng)學生問題意識的策略方法。
　　 全文共分為五個部分：
　　 第一部分導論。論述了問題的提出及選題的意義、國內(nèi)外

3、研究綜述、研究思路與研究方法以及本文的研究目標、研究內(nèi)容和擬解決的關鍵問題。
　　 第二部分中職政治課教學培養(yǎng)學生問題意識的重要性。首先從各位學者的界定到自己的認識，深刻論述了問題意識的涵義。接著從促進學生自我認知的發(fā)展、發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、學生終身學習能力的提高、學生健康人生觀的形成五個方面論述了培養(yǎng)學生問題意識的重要性。
　　 第三部分中職學生問題意識的現(xiàn)狀。通過調(diào)查問卷和平時教學實踐中