關(guān)于語文教師課堂教學(xué)語言的調(diào)查與建議.pdf

1、語言是人類最重要的交際工具,它應(yīng)用于不同的場合所發(fā)揮的具體作用是有所不同的。特定領(lǐng)域的語言往往會形成屬于自己的特色,教師在課堂教學(xué)過程中所使用的語言也不例外,它也具有不同于其它領(lǐng)域的語言特點。課堂教學(xué)語言是教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑所使用的最重要的手段,也是維系教師與學(xué)生之間良好關(guān)系不可缺少的紐帶。同時,教師的教學(xué)語言水平往往還決定了課堂的有效性。今天,國家大力提倡素質(zhì)教育,全面實施新課程改革,課堂教學(xué)語言作為教師教學(xué)過程中所使用的重要

2、工具,必不可少的也應(yīng)進(jìn)行適度改革,在不斷改革和完善中積極貫徹“以生為本”的教育理念。
　　 基于此,本文首先對教學(xué)語言進(jìn)行了比較詳細(xì)系統(tǒng)的闡述,然后對當(dāng)前語文教師的課堂教學(xué)語言現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了歸納分析,最后針對調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出的主要問題,對語文教師在教學(xué)過程中所應(yīng)該掌握的教學(xué)語言的基本要求和藝術(shù)提出了自己的建議。
　　 希望本文能夠?qū)φZ文教師提高課堂教學(xué)的有效性和全面落實新課程改革教育理念提供積極的參考價值