開封市區(qū)中學(xué)生田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、開展田徑課余訓(xùn)練，對于全面而有效貫徹執(zhí)行我國素質(zhì)教育和體育教學(xué)、訓(xùn)練的方針政策，實(shí)現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)與體育目標(biāo)，以及推動田徑運(yùn)動普及和提高有著十分重要的意義。田徑課余訓(xùn)練，要充分體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的特點(diǎn)和方針，并把田徑課余訓(xùn)練有效納入學(xué)校教育的軌道。學(xué)校要根據(jù)國家育人的目標(biāo)和要求，以大局為重，針對中學(xué)生的身體、心理特征，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練理論與方法，認(rèn)真組織和執(zhí)行田徑課余訓(xùn)練。田徑課余訓(xùn)練是我國競技體育戰(zhàn)略重要組成部分，是

2、訓(xùn)練體制的初級組織形式。本文主要從開封市區(qū)中學(xué)教練員、運(yùn)動員以及田徑課余訓(xùn)練的相關(guān)因素出發(fā)。綜合運(yùn)用調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法，分析和研究了開封市區(qū)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練開展的現(xiàn)狀，對存在問題進(jìn)行了分析并提出了相應(yīng)對策。通過研究得出以下結(jié)論：
　　 ⑴開封市區(qū)中學(xué)開展田徑課余訓(xùn)練目的定位不合理，過于追求名利，沒有把對優(yōu)秀田徑運(yùn)動人才培養(yǎng)放在首位；學(xué)校和家庭對田徑課余訓(xùn)練的支持較好；學(xué)校田徑場地、器材以及對其維修和投資情

3、況較差。
　　 ⑵學(xué)校開展的田徑運(yùn)動項(xiàng)目不太全面，部分項(xiàng)目開展太少；訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)缺乏，且來源較為單一；訓(xùn)練過程的醫(yī)務(wù)監(jiān)督情況比較差；教練員的選拔與配備缺乏民主性、科學(xué)性及競爭機(jī)制；絕大多數(shù)學(xué)校訓(xùn)練后都有恢復(fù)措施，但恢復(fù)手段的使用缺乏多樣化、全面化。
　　 ⑶教練員的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出以青壯年教師為主的特征較為合理，且執(zhí)教年限相對較長，經(jīng)驗(yàn)較為豐富；職稱結(jié)構(gòu)有待改善和提高，但學(xué)歷層次情況較好；多數(shù)教練員的專項(xiàng)運(yùn)動年限和運(yùn)動等級較低

4、。
　　 ⑷教練員的科研水平和意識較為落后，職后參加培訓(xùn)和提高情況不佳，但參加培訓(xùn)的期望值較高。教練員參訓(xùn)的形式主要是教學(xué)兼教練，工作量大對田徑課余訓(xùn)練的質(zhì)量將產(chǎn)生不利影響。訓(xùn)練方法的創(chuàng)新和使用不夠。
　　 ⑸教練員的選材途徑和趨向所考慮的因素不夠合理，過分注重學(xué)生的當(dāng)時(shí)成績，選材科學(xué)化程度不高；教練員能很好的把國家和集體利益看的較重，參訓(xùn)動機(jī)情況較好；教練員制定的訓(xùn)練計(jì)劃種類不全面，多為短期訓(xùn)練計(jì)劃，缺乏全面性和長期規(guī)

5、劃。
　　 ⑹運(yùn)動員的來源主要為體育特長生，生源情況較好，但大多數(shù)運(yùn)動員參訓(xùn)年限和運(yùn)動等級較低；參加訓(xùn)練的 “自我利益”較多，參訓(xùn)動機(jī)有所偏離；運(yùn)動員每年參加的比賽次數(shù)較少、賽事級別較低。
　　 ⑺運(yùn)動員的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練次數(shù)整體情況較合理；運(yùn)動員的文化課學(xué)習(xí)成績較差，大多集中在一般以下，且多數(shù)運(yùn)動員表示訓(xùn)練對文化課學(xué)習(xí)有影響；運(yùn)動員的受傷率較高，這將對運(yùn)動員的發(fā)展和提高產(chǎn)生較壞的影響；運(yùn)動員對參訓(xùn)教練員的滿意情況較好，這