高中人文地理教學(xué)技能形成策略研究.pdf

1、高中人文地理課程教學(xué)效果如何，關(guān)鍵看教師如何選擇與運(yùn)用地理教學(xué)技能。本文對(duì)人文地理教學(xué)技能進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性的分析，調(diào)查分析人文地理教學(xué)技能運(yùn)用現(xiàn)狀，結(jié)合相關(guān)理論研究成果，完成人文地理教學(xué)技能形成策略研究。本論文共分為七部分：
　　 第一部分主要研究了論文的研究背景與國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，同時(shí)對(duì)研究的技術(shù)路線進(jìn)行選定，分析了本研究的創(chuàng)新點(diǎn)；
　　 第二部分對(duì)高中人文地理教學(xué)技能的涵義、特點(diǎn)、界定進(jìn)行分析；
　　 第

2、三部分對(duì)高中人文地理教學(xué)技能現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了高中人文地理教學(xué)技能的涵義與內(nèi)容的特點(diǎn)，對(duì)高中人文地理教學(xué)技能的運(yùn)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查問卷，最后分析了高中人文地理教學(xué)技能運(yùn)用現(xiàn)狀；
　　 第四部分對(duì)高中人文地理教學(xué)的理論支撐進(jìn)行了研究，主要有地理新課程的基本理念、教育心理學(xué)理論、系統(tǒng)論。
　　 第五部分對(duì)高中人文地理教學(xué)技能形成策略進(jìn)行研究，選取了調(diào)查研究教學(xué)技能形成策略、案例教學(xué)技能形成策略、區(qū)位分析教學(xué)技能形成策略、“角