高中人文地理教學技能形成策略研究.pdf

1、高中人文地理課程教學效果如何，關鍵看教師如何選擇與運用地理教學技能。本文對人文地理教學技能進行了結構性、系統(tǒng)性的分析，調查分析人文地理教學技能運用現(xiàn)狀，結合相關理論研究成果，完成人文地理教學技能形成策略研究。本論文共分為七部分：
　　 第一部分主要研究了論文的研究背景與國內外研究的現(xiàn)狀，同時對研究的技術路線進行選定，分析了本研究的創(chuàng)新點；
　　 第二部分對高中人文地理教學技能的涵義、特點、界定進行分析；
　　 第

2、三部分對高中人文地理教學技能現(xiàn)狀進行研究，分析了高中人文地理教學技能的涵義與內容的特點，對高中人文地理教學技能的運用現(xiàn)狀進行了調查問卷，最后分析了高中人文地理教學技能運用現(xiàn)狀；
　　 第四部分對高中人文地理教學的理論支撐進行了研究，主要有地理新課程的基本理念、教育心理學理論、系統(tǒng)論。
　　 第五部分對高中人文地理教學技能形成策略進行研究，選取了調查研究教學技能形成策略、案例教學技能形成策略、區(qū)位分析教學技能形成策略、“角