中學語言教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略.pdf

1、科學技術(shù)的進步為教育的發(fā)展提供了契機。以計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的運用是時代發(fā)展的必然趨勢,也是改變目前語文教學現(xiàn)狀,提高教學效率的有效途徑。現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的運用,不僅有助于語文教學質(zhì)量的提高,同時對提高學生的語文素養(yǎng)、養(yǎng)成獨立學習和終身學習的品質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
　　 本文通過問卷法、文獻研究法、案例法等研究方法了解現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的發(fā)展狀況,結(jié)合語文學科特性和現(xiàn)代信息技

2、術(shù)的定位進行深入思考,并提出有針對性的策略,以推動現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中更有效地運用。
　　 論文共分5個部分。
　　 第一部分:前言部分主要闡述了信息技術(shù)革命的重大意義以及教育信息化背景下,現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的運用和研究狀況。
　　 第二部分:中學語文教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的必要性和可行性。主要分析了中學語文教學為適應(yīng)時代的發(fā)展和自身發(fā)展的需要運用現(xiàn)代信息技術(shù)的必然性,以及現(xiàn)代信息技術(shù)的運用對提高學習效

3、率,發(fā)揮教師主導和學生主體作用的可能。在此基礎(chǔ)上,提出本文的研究內(nèi)容和研究方法。
　　 第三部分:主要考察了中學語文教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)狀。通過問卷調(diào)查的方式初步了解本市中學語文教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)狀,并對問卷進行分析,作出相關(guān)的調(diào)研報告。
　　 第四部分:在第三部分的基礎(chǔ)上思考現(xiàn)代信息技術(shù)與中學語文教學的契合點?，F(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學的融合既要考慮到現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的特點和定位,也要考慮到現(xiàn)代信息技