中學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)策略的探討.pdf_第1頁(yè)
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1、 數(shù)學(xué)教育的目的可歸結(jié)為三個(gè)方面“思維訓(xùn)練的實(shí)施，實(shí)用知識(shí)的獲取，文化素養(yǎng)的提升”。本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，注重整體性教學(xué)思維，注重教育理念的更新，著重于對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言教學(xué)策略的思考與探究，著眼于整體性教學(xué)策略的建構(gòu)。在調(diào)查分析學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)性地提出了數(shù)學(xué)語(yǔ)言的五個(gè)教學(xué)策略：結(jié)構(gòu)化策略、過(guò)程化策略、細(xì)節(jié)化策略、多元化策略、問(wèn)題化策略，以期能使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能

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