網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)系統(tǒng)構(gòu)建研究.pdf

1、在構(gòu)建終身學(xué)習(xí)型社會的理念下，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為人們走出校園后繼續(xù)學(xué)習(xí)的理想選擇。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者能夠通過自主學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。同時也對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提出了更高的要求，期望能夠根據(jù)自己的需求獲得個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。
　　伴隨著認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等技術(shù)的日漸成熟，個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)得到了不斷的完善。目前的個性化系統(tǒng)從內(nèi)容的編排和組織、學(xué)習(xí)策略的推薦等方面進(jìn)行研究，并取得了一定的研

2、究成果。但在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，對學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究只局限于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)的環(huán)節(jié)、意義、功能等方面的研究，對學(xué)習(xí)指導(dǎo)的具體內(nèi)容也僅是對硬件系統(tǒng)、使用工具的說明，沒有對個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容的研究。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中為學(xué)習(xí)者提供合適的、適時的、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，并能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
　　本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，提出個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的重要組成部分。在人本主義心理學(xué)和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，分析心理資本對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的影響，作為構(gòu)建