物理模型建構(gòu)在天津市第57中學(xué)高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、本研究首次在57中學(xué)高中生物教學(xué)中,開(kāi)展物理模型建構(gòu)應(yīng)用的系統(tǒng)性研究?？偨Y(jié)物理模型建構(gòu)在生物教學(xué)中的實(shí)踐效果,并根據(jù)57中學(xué)實(shí)情提出針對(duì)性的建議,同時(shí)也為天津市同類校的生物教學(xué)工作提供相關(guān)的理論依據(jù)和參考。
　　 本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和教育實(shí)驗(yàn),得到如下結(jié)果:
　　 1.通過(guò)調(diào)查研究,了解到57中學(xué)高二年級(jí)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的狀況:
　　 目前僅有23.16％的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)感興趣；有37.5％的學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性

2、；有40.56％的學(xué)生在學(xué)習(xí)生物過(guò)程中具有“創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力”。表明多數(shù)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)不感興趣、缺乏主動(dòng)性和主動(dòng)探究的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
　　 2.通過(guò)建構(gòu)物理模型實(shí)驗(yàn)研究:
　　 ①使大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。②學(xué)生對(duì)于生物學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性明顯提高。③學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)。④學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。實(shí)驗(yàn)班1比對(duì)照班1提高了3.7個(gè)百分點(diǎn),實(shí)驗(yàn)班2比對(duì)照班2提高了5.02個(gè)百分點(diǎn)。且尤其是第