天津市藝術(shù)高中生物教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)對策研究.pdf

1、高中生物新課程改革之后，藝術(shù)高中的生物學(xué)業(yè)水平測試通過率低于以往的會考通過率。并且，由于藝術(shù)高中生源數(shù)量減少，導(dǎo)致藝術(shù)高中學(xué)生總體綜合素質(zhì)下降，增加了藝術(shù)高中生物教學(xué)的難度。因此，有必要對全市的生物教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面的調(diào)查和研究，探究更有效的生物教學(xué)策略。
　　 本課題主要包括兩個部分，第一部分是對天津市藝術(shù)高中的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、分析；第二部分是在天津市72中進(jìn)行教學(xué)對策實證研究。
　　 教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查主要以問卷調(diào)查為主

2、，輔以教師和學(xué)生的訪談。以分層取樣的方式隨即選取了7所藝術(shù)高中，市內(nèi)分區(qū)選了5所、郊縣選了2所。在對學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣、動機(jī)和態(tài)度的問卷調(diào)查中，發(fā)放問卷266份，回收有效問卷264份，有效回收率99.2％。在學(xué)生對生物課堂教學(xué)的情感態(tài)度量表調(diào)查中，發(fā)放問卷266份，回收有效問卷215份，有效回收率80.8％。訪談的內(nèi)容主要關(guān)于課程設(shè)置、教材處理、學(xué)校教學(xué)設(shè)施、實驗教學(xué)、多媒體教學(xué)、教學(xué)評價以及教師情況。
　　 教學(xué)對策實證研究中