高等學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)論.pdf

1、高等教育的數(shù)量化擴(kuò)張任務(wù)業(yè)已完結(jié)之后，使得“質(zhì)量工程”的話題進(jìn)一步突顯。各高等學(xué)校在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)域里感到了危機(jī)和迷惑，是模仿，是超越，是借鑒，還是差異化發(fā)展，又如何差異化發(fā)展變成了多個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的課題。實(shí)施品牌化經(jīng)營(yíng)，凝練學(xué)校特色，進(jìn)而得以錯(cuò)位發(fā)展，應(yīng)該說(shuō)是為各高校提供了一個(gè)新的思路。 本研究從以下幾個(gè)方面切入：1.以多學(xué)科融合基礎(chǔ)上的學(xué)理性研究，奠定高校品牌經(jīng)營(yíng)的理論基礎(chǔ)；2.以打造和經(jīng)營(yíng)強(qiáng)勢(shì)品牌為主導(dǎo)的操作性研究，探索有效

2、經(jīng)營(yíng)高校品牌的基本策略和過(guò)程；3.以國(guó)內(nèi)外不同體制和品牌層次的高校比照為主導(dǎo)的比較性研究，從中尋求思想啟迪和學(xué)術(shù)借鑒；4.以統(tǒng)計(jì)調(diào)查和資料分析為主導(dǎo)的實(shí)證性研究，來(lái)把握當(dāng)前我國(guó)高校品牌經(jīng)營(yíng)中的個(gè)案狀態(tài)和問(wèn)題，為研究提供有說(shuō)服力的案例。 關(guān)照我們高校在品牌經(jīng)營(yíng)方面的經(jīng)驗(yàn)和環(huán)節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，高校品牌經(jīng)營(yíng)中存在錯(cuò)位現(xiàn)實(shí)，諸如視覺(jué)識(shí)別的貧乏化、行為識(shí)別的趨同化、理念識(shí)別的單一化等；高校品牌在經(jīng)營(yíng)中更重要的并不是重新定位，而是契合性地歸位，

3、本文嘗試性地給出了一個(gè)運(yùn)用消費(fèi)者細(xì)分與提供者細(xì)分相結(jié)合的定位方法，以獲得協(xié)同效應(yīng)。高校的“品牌力”需要通過(guò)制度建設(shè)、文化建設(shè)和策略建設(shè)三個(gè)方面來(lái)共同完成；高校品牌又是由不同的品牌支柱（校長(zhǎng)、師資、學(xué)術(shù)、學(xué)生等品牌）組成的；高校品牌還存在后續(xù)的延伸管理及權(quán)益保護(hù)問(wèn)題，所以，其建設(shè)過(guò)程和策略是復(fù)雜而又細(xì)致的。高校品牌的真正擁有者應(yīng)該是利益相關(guān)者（包括政府、用人單位、學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工等），不能忽視利益相關(guān)者的滿意度對(duì)高校品牌形成的影響，他們