常州高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究.pdf

1、本文研究了集綜合管理、高等教育、科學(xué)研究與生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為一體的常州高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)體系。
　　 隨著高等教育院校的擴(kuò)招、高等教育受眾的普及，高等教育培養(yǎng)模式發(fā)生了由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育的轉(zhuǎn)變。在這發(fā)展過程中，由于教育環(huán)境、教師資源、科學(xué)知識(shí)的飛速發(fā)展，促使高等教育集團(tuán)化的產(chǎn)生。
　　 從1920年以凈資產(chǎn)收益率為核心指標(biāo)的“杜邦分析法”產(chǎn)生開始，績(jī)效評(píng)價(jià)已經(jīng)歷了九十多年的發(fā)展史，形成了一系列經(jīng)典的績(jī)效評(píng)價(jià)方法。獨(dú)立高校績(jī)

2、效評(píng)價(jià)已具有一定的運(yùn)用，但高職教育園區(qū)的績(jī)效評(píng)價(jià)研究領(lǐng)域尚未有人涉及。本文在結(jié)合經(jīng)典績(jī)效評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)常州高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)方法進(jìn)行探討。
　　 在對(duì)常州高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)方法探討的過程中，先對(duì)其成立、機(jī)構(gòu)設(shè)置、主要職能等背景情況進(jìn)行了逐一分析，再通過與其他國(guó)家大學(xué)科技園進(jìn)行比較后，得出常州高職園區(qū)的管理特點(diǎn)。常州高職園區(qū)管理特性決定了不能使用單純的績(jī)效評(píng)價(jià)方法，必須有針對(duì)性地構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)體系。高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的總

3、體思路是：明確績(jī)效評(píng)價(jià)依據(jù)；確定重要性水平和評(píng)估績(jī)效評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)；明確績(jī)效評(píng)價(jià)的范圍；掌握績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)容和重點(diǎn)；構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，全方位實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)。以《高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)指導(dǎo)性指標(biāo)表》為操作指南，抓住關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行研究，全面系統(tǒng)地分析評(píng)價(jià)常州高職園區(qū)的建設(shè)現(xiàn)狀、發(fā)展成效、存在問題，進(jìn)而提出了切實(shí)可行的改進(jìn)意見與建議。輔以編制《高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)調(diào)查表》，對(duì)園區(qū)高職教育、科研生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化等的各方面情況進(jìn)行了調(diào)查。通過實(shí)踐證明，高職園區(qū)績(jī)效評(píng)價(jià)體