師范生免費(fèi)政策背景下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的保障措施研究.pdf

1、文章以體育教育專業(yè)的免費(fèi)師范生作為研究對(duì)象，采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、個(gè)案研究法等研究方法，概述了師范生免費(fèi)政策出臺(tái)的背景和意義，分析了師范生免費(fèi)政策給體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及師范生免費(fèi)政策實(shí)施過程中，政策的目的與現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾，導(dǎo)致可能出現(xiàn)的主要問題，進(jìn)而，探索了為解決這些主要問題而在師范生免費(fèi)政策背景下構(gòu)建體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的保障措施。以期為保障在培養(yǎng)體育教育專業(yè)的免費(fèi)師范生過程中，更全面、更深入地教育免費(fèi)

2、師范生，不僅使學(xué)生樹立先進(jìn)的教育理念和具備豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技能，而且更為重要的是培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，具有長(zhǎng)期從教的職業(yè)理想和優(yōu)良的道德素質(zhì)、心理品質(zhì)，為將來成為優(yōu)秀教師和教育家打下牢固的基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)《辦法》中所要求的“培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師”，“鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身做教育工作者”這一眾望所歸的目標(biāo)而預(yù)見性的構(gòu)建一套保障措施提供有價(jià)值的理論依據(jù)。通過研究得出結(jié)論： 其一，構(gòu)建體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的保障措施主要為三大內(nèi)容：其一

3、是基礎(chǔ)保障措施加強(qiáng)職業(yè)理想教育；其二是不可或缺的保障措施重視誠(chéng)信教育；其三是關(guān)鍵性保障措施構(gòu)建約束與激勵(lì)機(jī)制。 其二，通過職業(yè)理想教育的內(nèi)容：指導(dǎo)師范生自我審視、了解體育教師職業(yè)的內(nèi)涵、了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，把師范生所選擇的職業(yè)的存在意義與社會(huì)需求聯(lián)系起來、職業(yè)道德教育，以及采用引導(dǎo)法、針對(duì)年級(jí)性差異，因材施教法、宣傳法等職業(yè)理想教育的方法，使體育教育專業(yè)的免費(fèi)師范生對(duì)自身、對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)、以及社會(huì)對(duì)他們將來所從事的職業(yè)的要求

4、都有深刻的認(rèn)識(shí)，并能很好的理解職業(yè)理想教育的目的以及意義以此來指導(dǎo)免費(fèi)師范生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，并促進(jìn)其產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感和很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，以此使他們有更加穩(wěn)定的心理去艱苦的地區(qū)從事體育教育工作，堅(jiān)定其服務(wù)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的思想。 其三，通過榜樣教育法、說理啟迪法、交流法等誠(chéng)信教育的方法，加強(qiáng)體育教育專業(yè)免費(fèi)師范生對(duì)誠(chéng)信道德的認(rèn)識(shí)，明確誠(chéng)信道德觀念，從日常生活中養(yǎng)成誠(chéng)信習(xí)慣、陶冶體育教育專業(yè)免費(fèi)師范生的誠(chéng)信道德情感、強(qiáng)化體育教育專業(yè)免費(fèi)

5、師范生的誠(chéng)信道德意志來進(jìn)行這幾個(gè)方面的誠(chéng)信教育內(nèi)容的教授，以此來達(dá)到避免出現(xiàn)體育教育專業(yè)的免費(fèi)師范生不遵守所簽訂的協(xié)議，不認(rèn)真履行所應(yīng)盡的義務(wù)，在校對(duì)待學(xué)習(xí)懈怠等不誠(chéng)信的行為，并且使培養(yǎng)出的體育教育專業(yè)的學(xué)生都能在學(xué)校的以及工作后的生活中注重誠(chéng)信，有意識(shí)地去維護(hù)誠(chéng)信行為，并做到待人處事都以誠(chéng)信為原則；使培養(yǎng)出的體育教育專業(yè)的學(xué)生能以自己的誠(chéng)信行動(dòng)感染周邊的同學(xué)、朋友、家人以及將來所教育的學(xué)生，真正做到“身正為范”的師者行為。 其

6、四，通過構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容：深入發(fā)掘各誘導(dǎo)因素、行為導(dǎo)向制度、行為幅度制度、行為時(shí)空制度、行為歸化措施和約束機(jī)制的內(nèi)容：國(guó)家的法律法規(guī)、組織內(nèi)部的規(guī)章制度、聲譽(yù)與市場(chǎng)性相結(jié)合的約束、道德監(jiān)督約束，有效地保障對(duì)體育教育專業(yè)免費(fèi)師范生所進(jìn)行的職業(yè)理想教育與誠(chéng)信教育達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)與效果；調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人的理想奮斗、將來的工作等各個(gè)方面的積極性，使學(xué)生在“約束”中成長(zhǎng)，在“激勵(lì)”中奮進(jìn)；能為各師范大學(xué)為保證免費(fèi)師范生的培養(yǎng)質(zhì)量提供理論