教師專業(yè)發(fā)展背景下體育師范生專業(yè)能力分析——以江西師范大學體育教育專業(yè)學生為例.pdf

1、分類號：G8密級：公開學校代碼：10414學號：2012190006碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文教師專業(yè)發(fā)展背景下體育師范生專業(yè)能教師專業(yè)發(fā)展背景下體育師范生專業(yè)能力分析力分析以江西師范大學體育教育專業(yè)學生為例以江西師范大學體育教育專業(yè)學生為例AnalysistrainingProfessionalabilityofPhysicaleducationteachersunderthebackgroundofprofessional

2、developmentofteachersTakePhysicalEducationMajsStudentsstudyinJiangxiNmalUniversityfexample學生姓名：胡可渡學生姓名：胡可渡院所：體育學院導師姓名：尹國昌教授學位類別：體育碩士專業(yè)學位專業(yè)領域：體育教學二○一五年五月I摘要運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析的研究方法，在教師專業(yè)發(fā)展的背景，對在職教師及體育師范生應該具備的專業(yè)能力的現(xiàn)狀進

3、行分析。文章將從“體育教學能力”、“課余體育訓練能力”、“課外體育活動組織能力”、“創(chuàng)新能力”四個方面探討江西師范大學體育教育專業(yè)學生的專業(yè)能力養(yǎng)成現(xiàn)狀，并且針對現(xiàn)狀與存在的問題提出拙見，旨在為今后本校體育教育專業(yè)的培養(yǎng)計劃提供一定的參考依據(jù)。本研究具體研究架構和主要結論如下：一、通過文獻梳理，發(fā)現(xiàn)：教師經(jīng)濟地位不高，是全球教育行業(yè)的普遍現(xiàn)象。二、基于國內(nèi)相關的研究成果的基礎，從我校體育教育專業(yè)學生的培養(yǎng)方出發(fā)，選擇“教學設計的完成”、

4、“運動技術的掌握”、“運動技術的示范”、“運動技術的傳授”四個方面衡量體育教學能力的養(yǎng)成情況。三、研究從“自身運動水平”、“訓練計劃的制訂”、“專項訓練原理、方法的掌握”三個方面探討我校體育教育專業(yè)學生的課余訓練指導能力的養(yǎng)成情況。四、研究從“運動項目組織經(jīng)歷”、“裁判方法的掌握”、“新興運動項目的參與”三個指標探討體育師范生的課外體育活動組織能力。五、本研究從“論文的發(fā)表數(shù)量”、“科研方法的掌握”、“體育場地器材的開發(fā)”、“現(xiàn)代信息技