時間管理傾向與心理控制源對初中生計劃的影響.pdf

1、計劃是人的一種重要能力,是“為了實現(xiàn)結(jié)果最大化而對未來行動序列的積極和有意識的構(gòu)建或心理模擬”。目前,國內(nèi)關(guān)于計劃的心理學(xué)研究還很不充分。因此,本研究以396名初中生為被試,運用聚會任務(wù)、青少年時間管理傾向量表、內(nèi)一外心理控制源量表,對初中生計劃發(fā)展的特點以及時間管理傾向、心理控制源對計劃的影響進(jìn)行了初步探索。在聚會任務(wù)中,被試需要為一個假定的聚會活動做計劃,而被試的計劃策略和所犯的錯誤則是評估計劃有效性的指標(biāo)。
　　 研究結(jié)果

2、顯示:(1)任務(wù)包含率在性別上存在顯著性差異,且女生的任務(wù)包含率顯著高于男生。(2)時間分配正確率、人員配置正確率、總正確率存在顯著的學(xué)生類型差異和年級差異。和沒有做過班干部的學(xué)生相比,做過班干部的學(xué)生在這三個指標(biāo)上的正確率更高;初二、初三的時間分配正確率、人員配置正確率、總正確率都顯著高于仞一。(3)初中階段各個年級的學(xué)生都會用到“優(yōu)先考慮限定時間的任務(wù)”、“組塊法”、“倒推法”三種策略。(4)時間分配正確率、人員配置正確率、總正確率

3、與時間管理傾向各維度得分及總分呈顯著的正相關(guān);心理控制源和時間分配正確率、人員配置正確率、總正確率呈顯著的負(fù)相關(guān)。(5)時間管理傾向、心理控制源對計劃的總正確率構(gòu)成極顯著的回歸效應(yīng),且心理控制源對計劃的影響有一部分是通過時間管理傾向來實現(xiàn)的。
　　 研究的主要結(jié)論包括:(1)隨著年級的升高,初中生的計劃能力及計劃有效性逐漸提高。其中,初二可能是計劃能力發(fā)展的關(guān)鍵期。(2)女生的計劃比男生更完備:做班干部的經(jīng)驗可能有助于提高初中生