在學校體育中落實“健康第一”指導思想之研究——以南京地區(qū)普通高校為例.pdf

1、我國學校體育改革經(jīng)過幾十年的探索和實踐,取得了許多經(jīng)驗和成果。但是學生的健康狀況依然不容樂觀。國家對青少年學生健康狀況非常關心,多次強調要把增強青少年體質提到重要位置。而要增強學生體質,學校體育在其中起著不可替代的作用。學校體育要樹立“健康第一”的指導思想,切實加強體育衛(wèi)生工作,使學生掌握基本的體育技術和技能,提高他們的體育興趣,培養(yǎng)他們的終身體育意識,進而使“健康第一”指導思想深入人心,提高全民族的身心素質。
　　 本課題采用

2、了文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對“健康第一”指導思想產(chǎn)生的歷史背景、理論形成、內涵及南京地區(qū)普通高校在學校體育中落實“健康第一”指導思想的情況做了全方位的調查和分析。
　　 研究結果表明:“健康第一”思想首次提出的是人民領袖毛澤東。當時的“健康第一”思想主要是針對舊中國遺留下來的學生健康狀況極差的現(xiàn)狀提出來的,與“增強體質”詞異義同,含義一致,而與現(xiàn)代“健康第一”指導思想有著一定的區(qū)別。直到1999

3、年6月13日,在《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出:學校教育要樹立“健康第一”的指導思想,切實加強體育工作。現(xiàn)代意義的“健康第一”指導思想才真正的誕生。
　　 “健康第一”指導思想理論是在人與社會協(xié)調發(fā)展的客觀要求、素質教育的基本要求、學校體育任務之所在、課程基本理念的要求下形成的?！敖】档谝弧敝笇枷氲膬群紫仁侵笇W校各項教育、教學工作,都要以學生的健康為出發(fā)點和落腳點,其次是指學校各項教育、教

4、學工作都要對學生的健康負責,學校體育和體育教學應責無旁貸地對學生健康承擔起自己應當承擔的并且能夠承擔的那一部分責任。
　　 南京地區(qū)各高校學校體育與健康教育取得了長足的進步;學生體育健康觀念不斷增強,體育課受歡迎程度不斷增加,但在落實“健康第一”指導思想的過程中仍然存在許多問題。主要表現(xiàn)在高校領導重視程度不夠;宣傳力度不夠;教師方面的量少質低、因循守舊、不思求變等;學生自身對體育課不感興趣、課外體育鍛煉少、對體育重視不夠;場地器