南陽市高中生物實驗教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、生物科學是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學。生物實驗是生物科學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是探究生命活動的基本手段,因此,生物實驗教學是中學生物教學的重要組成部分。生物學實驗是整個生物學教學的基礎(chǔ),它可以激發(fā)學生的學習興趣,是學生獲得知識的重要途徑,可以培養(yǎng)學生各種能力,能教會學生掌握正確的學習方法,還是素能質(zhì)教育實施的重要途徑,在生物教學中有非常重要的作用。
　　 目前,全國正在進行新一輪高中新課程改

2、革,新課程理念提出“提高學生的生物科學素養(yǎng)”,因此,加強生物實驗教學是適應(yīng)新課程改革的需要,是切實落實素質(zhì)教育的根本途徑,也是最終促進學生全面發(fā)展的重要保障。
　　 為了解新課程生物實驗教學的狀況,本研究以作者所在的城市-河南省南陽市作為研究地點進行一系列的調(diào)查,運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談等多種方法對南陽市42所高中生物實驗教學狀況進行調(diào)查研究,內(nèi)容針對教師的實驗教學和科研情況,及教師對實驗教學的情感態(tài)度等方面進行調(diào)研;同

3、時也針對學生對生物學的學習情況,對教師教學的評價及自我實驗技能評價等多個方面展開研究。運用數(shù)學統(tǒng)計的方法對所得結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
　　 調(diào)查表明,南陽市基礎(chǔ)教育正在穩(wěn)步向前發(fā)展,師資力量和水平在進一步加強,生物學教師的教學水平和方法已經(jīng)有所提高,生物教學和實驗水平也在不斷進步,這些方面對新課程改革都是有著積極意義的。
　　 同時通過綜合分析發(fā)現(xiàn),在生物實驗教學中存在以下問題:(1)生物實驗教學條件不能滿足實驗需要,而且城

4、鄉(xiāng)差距大;(2)部分學校以及教師對生物實驗重要性認識不足;(3)生物教師教學觀念有待改變,不適應(yīng)新課改理念;(4)部分學校存在教師和實驗員短缺的現(xiàn)象,教師專業(yè)水平也有待提高;(5)實驗教學的安排,管理不合理;(6)實驗教學資源的利用有待優(yōu)化等。
　　 針對生物實驗教學中出現(xiàn)的問題,本研究提出了相關(guān)的對策,包括(1)轉(zhuǎn)變觀念,加強對生物實驗重要性的認識;(2)提高生物教師的專業(yè)素質(zhì);(3)合理安排生物實驗課,為實驗教學提供時間保障